【题目】判断题图中
(1)①是胆囊,能分泌胆汁 (_____)
(2)②是收集和输送胰液的管道 (_____)
(3)③是胰腺,能分泌胰液(_____)
(4)④是胃,是消化和吸收营养物质的主要场所(___)
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为三种微生物的结构示意图,请据图回答
(1)图_____(填图中标号)是细菌,它的生殖方式是_____生殖。
(2)制作馒头时,_____(填图中标号)分解葡萄糖产生的_____气体会在面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的_____。
(3)没有细胞结构,只能_____在活细胞中的生物是_____(填图中标号),它的结构是由_____外壳和内部的_____组成。
(4)这三类生物的营养方式多为_____(填自养或异养)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】历史上巨行星(如木星和土星)的大气成分变化可能较小,而现在它们的大气中都没有游离氧,其主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨.由此推断,原始地球空气成分和木星、土星上的大气成分类似.1953年米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验.米勒向装置中通入推测的原始大气成分:甲烷、氢气、氨、水蒸气,通过放电和紫外线照射的方法模拟原始地球的环境条件,获得了多种氨基酸.请根据下图回答下列问题.
(1)米勒实验属于 ______ (选填““对照实验”或“模拟实验”).
(2)米勒实验装置中大容器内模拟了 ______ 的成分,它与现在的大气成分相比主要不含 ______ .进行火化放电模拟 ______ ,主要为该实验提供 ______ .
(3)米勒实验装置中煮沸的水模拟了 ______ ,冷凝后获得了氨基酸,氨基酸可合成大分子 ______ .
(4)通过这个实验米勒得出的结论是 ______ .
(5)根据米勒的实验,部分学者提出了海洋化学起源学说,他们认为生命起源的大致过程是:原始大气(无机小分子)→ ______ →有机大分子物质→多分子体系→原始生命.
(6)通过以上实验,我们知道生命起源于 ______ 里.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示五种常见动物,请回答问题:
(1)A身体分为头、胸、腹三部分,它的体表有_____,有保护和防止体内水分蒸发的作用。
(2)B生活在水中,用鳃呼吸;C水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。B和C在结构上的共同特点之一是:用来进行呼吸的鳃、肺和皮肤里都具有丰富的_____。
(3)E与D相比,它在生殖发育方面的特点是胎生和_____。
(4)依据动物身体内脊柱的有无,可将B、C、D、E归为_____动物。除这种归类方法外,你还可以依据_____将图中五种动物归为两类。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据“观察蚯蚓”实验回答下列问题:
(1)观察蚯蚓的外部形态:取一条活蚯蚓,观察它的体形,可以发现蚯蚓的身体呈 形,由许多相似的环形 构成.用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,叫 刚毛 ,它可以辅助蚯蚓的运动.
(2)观察蚯蚓的运动:运动时 端最先移动.
(3)用手触摸蚯蚓,能感觉到它的体表有 .
(4)实验结束后,应将蚯蚓 .
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【题目】图为模拟膈肌运动图,下列说法正确的是( )
A. A图表示呼气,B图表示吸气
B. A图膈肌收缩,B图膈肌舒张
C. A图膈顶下降,B图膈顶上升
D. A图肺内气压减小,B图肺内气压增大
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