分析 观图可知:A表示循环系统、B表示消化系统、C表示呼吸系统、D表示泌尿系统;①氨基酸、②二氧化碳,③氧气,④是尿液.
解答 解:(1)蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸,然后被小肠吸收进入血液,因此“若食物中的主要营养成分为蛋白质”,则物质①为氨基酸.
(2)C表示呼吸系统,呼吸系统的主要器官是肺,因此“C与外界进行气体交换”,完成该功能的主要器官是肺,肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的,因此③由C进入A时,是通过气体扩散作用实现的.
(3)“空气中的氧气进入A后”,与红细胞中的血红蛋白结合,此时血液的颜色变为鲜(填“鲜”或“暗”)红.
(4)血液循环路线如图所示:
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从血液循环图看出,“在手腕处静脉注射药物”,药物进入血液后经上腔静脉→右心房、右心室(心脏)→肺动脉→肺→肺静脉→左心房、左心室(心脏)→主动脉→下肢动脉→下肢毛细血管(受伤部位).因此“一名同学在下肢受伤后发炎,通过在手腕处静脉注射药物进行治疗,经A系统到达受伤部位”,药物至少经过心脏2次.
(5)尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程,因此“D系统主要器官是肾脏”,则④的形成必须经过肾小球的过滤作用;正常情况下原尿流经肾小管时,肾小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液,因此正常的尿液中没有葡萄糖.如果肾小管发生病变,使肾小管的重吸收作用发生障碍,导致葡萄糖没有被完全吸收,使一部分葡萄糖随尿液排出.因此“若经检测④中含葡萄糖”,则该人肾单位中的肾小管(填结构)可能发生病变.当我们吃太多咸的食物后,感到口渴又没有及时补充水分时,肾脏中肾小管的重吸收作用会增强(填“增强”或“减弱”),以重吸收较多的水分.
(6)在A系统内,瓣膜起到阻止血液倒流的作用,如心室与动脉之间有动脉瓣.
故答案为:(1)氨基酸;
(2)肺;气体扩散作用.
(3)血红蛋白,鲜;
(4)2;
(5)过滤;肾小管; 增强;
(6)动脉瓣.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毛细血管壁由一层上皮细胞构成 | B. | 肺泡壁由软骨支撑 | ||
C. | 肺泡壁也是由一层上皮细胞构成 | D. | 肺泡外包绕着丰富的毛细血管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲属于传染源 | B. | 乙属于易感人群 | ||
C. | 流感病毒通过空气、飞沫传播 | D. | 流感病毒是传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 合计 | 比例 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
白黑 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立自然保护区是最有效的措施 | |
B. | 保护生物多样性主根本措施是保护基因库的多样性 | |
C. | 动物园中培养大熊猫属于迁地保护 | |
D. | 建立濒危动物的种质库,以保护珍贵的遗传资源 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ③④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以迅速扩大植物优良品种的繁殖量 | |
B. | 后代可以保持母体的优良特性 | |
C. | 可以培育出生物新品种 | |
D. | 可使后代个体间的遗传特性保持一致 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃 | B. | 食管 | C. | 小肠 | D. | 大肠 |
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