【题目】小麦和水稻同属于被子植物门、单子叶植物纲、禾本科的植物,其主要原因是它们的( )器官表现出相同特征
A.根、茎B.叶、花C.花、果实、种子D.根、叶
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【题目】阅读资料并回答问题:
全球红树林树种约 40 多种,中国分布有 24 种。由于围海造地、围海养殖、乱砍滥伐等人类活动的影响,我国红树林面积锐减。为了保护红树林及其生态环境,政府实施系列保护措施,如今福建沿海被破坏的红树林恢复了昔日生机,迁徙鸟的种类和数量及各类水生生物数量逐年增加。
福建省漳江口红树林被列为国家级自然保护区,这里天然食物丰富,是鱼、虾、青蟹等水生生物集居繁衍和白鹭等候鸟飞禽栖息越冬的好地方。白鹭有时会把食物当作鱼饵置于水面,引诱鱼群前来取食,进而捕食小鱼,这种“钓鱼”行为能更好地适应生存环境。
(1)若根据体内有无________,可将鱼、虾、青蟹分成两类。
(2)白鹭等鸟类迁徙此地栖息,靠的是发达的__________牵动双翼完成的,同时通过________辅助肺呼吸,以获取更充足的氧,与飞行生活相适应。
(3)从行为获得的途径来看,白鹭“钓鱼”的行为属于_______。
(4)生活在自然保护区中的水生动物“鱼、虾”的主要呼吸器官是_________。
(5)虾、青蟹属于节肢动物,体表有坚韧的_________,身体和附肢都分节。
(6)红树林生态系统物种丰富,直接反映出_______的多样性,从资料可知,保护生物多样性最根本的措施是________________________。
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【题目】《说苑·正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系。可用下列哪条食物链来表示( )
A.树←蝉←螳螂←黄雀B.蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉D.树→蝉→螳螂→黄雀
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【题目】动物能够促进生态系统的物质循环,下列相关叙述中错误的是( )
A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收转化成自身物质
B.进入动物体内的有机物被分解为二氧化碳、尿素等物质,并释放能量,分解出的物质可以被植物吸收利用
C.动物的遗体可以被分解者分解、释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质
D.动物可以帮助植物传粉和传播种子
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【题目】BTB是溴麝香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害。 BTB遇二氧化碳反应,溶液由蓝色变为黄色。 生物小组的同学们用吸管吸取 BTB液,慢慢的滴在鱼口的前 方,观察经鳃流出水流的颜色。 由口流入鱼体的水与经鳃流出水相比,颜色变化是 ( )
A.黄变蓝B.蓝变黄C.颜色不变D.变为淡蓝
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【题目】你捉过泥鳅吗?下河摸泥鳅时,很难把泥鳅攥到手里,这是由于其体表有黏液。泥鳅的呼吸器官和体表黏液的主要作用分别是( )
A.鳃;预防人类捕捉B.鳃:减少运动时水的阻力
C.肺;保持体表湿润D.气管:辅助呼吸
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【题目】综合应用:齐白石的《虾》寓意淡泊明志;《蛙声十里出山泉》让人无限遐想;宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意;毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨;深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答:
(1)把蛙、鱼、鸽、牛归为一类,把虾归为另一类,这种分类的依据是_____。
(2)《蛙声十里出山泉》的画面中只见蝌蚪不见蛙,其中蕴含的生物学知识是_____。蛙的生殖期有抱对现象,可完成_____受精;而牛的生殖发育方式是_____,为后代提供了充足的营养和稳定的环境。
(3)鱼在水中自由自在地生活,其游泳的动力主要来自_____。蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍,从行为获得途径上看,属于_____行为。我们不希望各种动物只“活”在艺术家的作品里,保护生物多样性的根本措施是保护_____的多样性。
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【题目】以下关于基因型和表现型的说法正确的是
A.一般说来,表现型相同,基因型也相同
B.一般说来,基因型不相同,表现型也一定相同
C.一般说来,相同环境下,基因型相同,表现型也相同
D.表现型与基因型没有直接关系
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