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    15．米勒的实验证明了（　　）
    A．原始生命起源于原始海洋B．原始生命起源于原始大地
    C．原始地球条件下能够形成原始生命D．原始地球条件下能够形成有机物

    分析 有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．

    解答 解：米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    故选：D．

    点评 此题考查了米勒的模拟实验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动时，林希同学捕捉鼠妇时发现，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部．他还注意到课本中要求装鼠妇的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一层潮湿的土壤，压实．林希同学就猜想是“鼠妇怕光吗？”他邀了几位同学一起用捉到的10只鼠妇来探究自己的想法是否正确．
    （一）他们设计的实验方案和实施情况是：
    （1）用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒，上面从中间开始只遮住半个纸盒，另一半敝开透光．
    （2）将10只鼠妇从中间倒入纸盒内，等到鼠妇适应环境后，每间隔1分钟计数一次，并将计数结果填入下面的表格．
    时间
    数量
    位置    		1
    分钟    		2
    分钟    		3
    分钟    		4
    分钟    		5
    分钟    		6
    分钟    		7
    分钟    		8
    分钟    		9
    分钟    		10分钟平均数
    亮处54433422123
    暗处56677688987
    （二）现请你回答下列问题：
    （1）林希同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
    （2）作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
    （3）他们将纸盒一半遮光，另一半透光，这样做的目的是：给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，形成对照．
    （4）分析上述表格中的数据，他们得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响．实验中使用10只以上的鼠妇的目的是：避免偶然性．
    （5）在实验过程中，也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方，所以应该在黑暗的一边洒些水，这样的做法对吗？不对．原因是：不符合单一变量的原则；．
    （6）实验结束后，他们应该如何处理实验用的鼠妇？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．自首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁，2002年我国艾滋病患者人数已达100万，艾滋病已成为21世纪威胁人类健康最大的传染病之一．我国有关法规规定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家属不受歧视，他们享有公民依法享有的权利和社会福利．因此，了解艾滋病的相关知识，以及如何与艾滋病人相处，是每一个公民应具备的基本生物科学素养．
    （1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的病原体．HIV病毒侵入人体，主要是攻击和破坏人体具有特异性免疫功能的T细胞．
    （2）下列不属于艾滋病传播途径的是A．
    A、握手               B、乳汁           C、精液           D、血液
    （3）为了更好的预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于特异性免疫．
    （4）你认为，在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？①不歧视艾滋病患者及感染者；②关心和帮助他们的生活；③鼓励他们积极治疗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．下图是某草原生态系统中部分生物之间关系示意图，请据图回答．

    （1）生态系统中的生物分成生产者、消费者、分解者．图中的草属于生产者，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者．
    （2）草原生态系统中数量最多的生物是草．
    （3）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少（填“减少”或“增加”）
    （4）此生态系统中所需的能量最终来源于太阳能．
    （5）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应包括非生物部分和分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和．但今天不同，烈日当头，天气异常炎热，知了发出的鸣叫声也异常密集而响亮，令人心烦．是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
    （1）上述问题的假设是随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多（或鸣叫知了的多少与气温有关）；．
    （2）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是D
    A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
    B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
    C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
    D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
    （3）若根据实验结果绘制的折线如图所示，则根据该折线可以得出的结论是鸣叫知了的只数随着温度升高而增多
    （4）根据本题的情境，还可以提出包含一组变量的问题是：鸣叫知了的只数与光照有关吗？（或知了叫声的大小与光照有关吗？或知了叫声的大小与温度有关吗？）？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．探究实验的6大步骤为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列生物的生殖方式是有性生殖的是（　　）
    A．同一株菊花上绽放出不同的花朵B．“试管婴儿”的诞生
    C．克隆羊“多莉”问世D．生产胰岛素“工程菌”的培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．
    请分析回答：
    （1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是运输水分和无机盐，木本植物的导管在茎的木质部．
    （2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是D（选填一项）；
    A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
    C．蓝点和红点混合，均匀分布   D．左边是蓝点，右边是红点
    （3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜．一段时间后，液面下降较快的是乙烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了蒸腾作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．水生动物都具有适于水中生活的特点．√．（判断对错）

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