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    9．某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图象偏向左上方他想将物像移到视野正中央，应将玻片（　　）
    A．向左上方移动
    B．向右下方移动
    C．向左下方移动
    D．将玻片上要观察的实验材料移到玻片的中央

    分析 显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．

    解答 解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．通过分析题目中物像在显微镜视野的左上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向右下方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向左上方移动，才能使物像移至视野正中央．
    故选：A．

    点评 显微镜中看到的物像是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，这点一定记清楚．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．回顾膝跳反射的实验，你认为膝跳反射的反射弧中，感受器位于（　　）
    A．膝下韧带B．脊髓C．大腿肌肉D．大脑

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．将下列生物的组织与其功能连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．有一只萤火虫在夜晚发光时腹部不停地摆动，它最可能在（　　）
    A．吸引雄萤火虫B．照亮飞行途径
    C．觅食D．吸引其他种类昆虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．生物反应器是指利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的物质．最有效的生物反应器是乳房生物反应器．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列不属于生存竞争的是（　　）
    A．同一森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质
    B．一群蜜蜂采蜜
    C．食性相同的动物争夺食物
    D．狼捕食草原上的鹿

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．下列是细胞结构示意图，请据图填空

    （1）填写图中的数字所对应的结构名称
    1细胞膜  2细胞质
    3细胞核  4线粒体
    5液泡  6细胞壁
    7叶绿体
    （2）细胞是生物结构和功能的基本单位．图2是植物细胞，图1是动物细胞．
    （3）草履虫是单（单、多）细胞生物，它摄入氧气、排出二氧化碳的结构是表膜靠纤毛的摆动在水中旋转前进．食物残渣由胞肛排出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．葡萄、草莓等水果味道甜美、果汁丰富，这些果汁主要来自细胞的（　　）
    A．细胞核B．液泡C．细胞质D．细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．阅读下列短文后回答问题：
           光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程．
           从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动．但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解．
           1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理．最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化．
           1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中．
           在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱．光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产．
    （1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是消耗植物体内原有的淀粉；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成对照．下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是B．

    （2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论绿叶在光下能合成淀粉．
    （3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生氧气，场所在叶绿体．
    （4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是B．
    A．二氧化碳+水→光线粒体有机物+氧
    B．二氧化碳+水→光叶绿体有机物+氧
    C．有机物+氧→线粒体二氧化碳+水+能量
    D．有机物+氧→叶绿体二氧化碳+水+能量
    （5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗？请你任选一个来说明．
    作物增产的措施原理
    ①合理密植，调整作物种植的密度
    ②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植
    ③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度
    ④延长温室大棚的照明时间

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