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动物在自然界中不具有的作用是(  )
A、帮助植物传粉和传播种子
B、某些动物可以改善土壤
C、促进生态系统的物质循环
D、能够进行光合作用制造有机物
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:动物在自然界中作用包括:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子.
解答:解:A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,A不符合题意;
B、蚯蚓可以改善土壤,B不符合题意;
C、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环,C不符合题意.
D、光合作用的场所是叶绿体,动物细胞中不含叶绿体,因此动物不能进行光合作用制造有机物,D符合题意;
故选:D
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应正确地对待动物、合理地保护、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项不属于器官(  )
A、一个果实B、一片叶片
C、一条枝条D、一个叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据“饲养和观察蚯蚓”的实验回答问题
①先把蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动,并记录它在2分钟内前进的距离.
②把蚯蚓放在一块玻璃板上,观察它的运动,并记录它在2分钟内前进的距离.
③用手摸一摸蚯蚓的身体表面,尤其是腹部,观察它的体表.
(1)蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,身体由许多
 
构成,靠近身体前端有一个宽大且光滑的节,称为
 

(2)用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,它们是
 

(3)实验中,蚯蚓能在
 
上正常爬行.蚯蚓是通过
 
的配合使身体蠕动.
(4)在实验的过程中,要经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,其原因是蚯蚓靠
 
进行呼吸的.
(5)实验结束后如何处置蚯蚓?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于青蛙的叙述错误的是(  )
A、青蛙是两栖动物
B、青蛙的幼体是蝌蚪,用鳃呼吸
C、青蛙的成体主要用皮肤进行呼吸
D、青蛙的发育为变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟属于变温动物.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

组成水螅身体的细胞有(  )
A、一层B、两层C、三层D、多层

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察鲫鱼的外形图,并结合小实验回答问题

小明为探究鱼鳍在游泳中的作用,进行了如下实验:选取了甲、乙、丙三条相同的鲫鱼,放置在同一个鱼缸内,用纱布只捆扎甲的胸鳍,用小木板只固定乙的尾鳍,其他鳍成自然状态;对丙不做任何处理.
(1)鲫鱼属于
 
动物(选填无脊椎/脊椎),因为它的体内有
 

(2)鲫鱼的身体呈
 
形,其意义是
 

(3)该实验要探究的是哪种鱼鳍的作用?
 

(4)该实验中的变量是
 
;设置丙的目的是
 

(5)实验中发现,把捆扎胸鳍的甲放入水中,鲫鱼仍可游泳,但行进路线异常,鱼体左右摇摆,失去平衡而侧翻,这说明胸鳍的主要作用是
 

(6)尾鳍被固定的乙放入水中,鱼不能保持前进的方向,而且游泳速度减慢.由此我们可以推断:鱼游泳时,可以靠
 
(填图中字母)决定鱼运动的方向.
(7)在完成探究鱼鳍在游泳中的作用实验后,小明有了以下几种认识,其中不正确的是
 

A.研究鱼鳍在游泳中的作用,可以采用模拟实验法
B.不同部位的鳍有的似奇数,有的是偶数
C.鱼的运动只靠鳍进行
D.鱼在游泳时,图中B、C、D的作用不完全一样.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一种不是配置培养基常用的材料(  )
A、琼脂B、酒精C、糖D、水

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明过马路时,不幸发生车祸,受伤部位血液喷射而出,颜色鲜红,请你判断小明受伤的血管是(  )
A、毛细血管B、静脉
C、动脉D、气管

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