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    19．下列物质都含有能量，其中不是植物通过光合作用贮存的是（　　）
    A．淀粉B．煤炭C．酒精D．柴草

    分析 绿色植物的光合作用有其重要的意义．
    一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，
    一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．
    二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．
    三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．

    解答 解：A、淀粉中植物通过光合作用制造的有机物，淀粉中储存着化学能．A不符合题意；
    B、煤燃烧放出的热，是古代的蕨类植物通过光合作用贮存在植物体内的能量．B不符合题意；
    C、酒精是有机染料，不是植物通过光合作用贮存，C符合题意；
    D、柴草烧放出的热是植物通过光合作用贮存在植物体内的能量．D不符合题意；
    故选：C

    点评 光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题．

    练习册系列答案
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    9．一个运动通常是由几块骨骼肌协调完成的（　　）
    A．一块B．两块C．三块D．多块

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    10．植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐．

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    7．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜2为10×，物镜为10×，第二次使用的目镜为5×，物镜为10×．第二次与第一次相比（　　）
    A．视野变暗，细胞个数目增多B．视野变亮，细胞个数目增多
    C．视野变暗，细胞个数目减少D．视野变亮，细胞个数目减少

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    14．草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（　　）
    A．收集管B．伸缩胞C．表膜D．胞肛

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．微生物在自然界中分布极广，与人类关系十分密切．某班同学正在学习微生物的知识，老师展示了五种微生物的模式图．同学们各抒己见分小组展开了激烈的讨论．下面是各小组代表的发言，请你根据所学微生物的知识，发表自己的见解．

    第一组：微生物的形态结构多种多样．如图中的微生物中，由单个细胞构成的是A、B，由多细胞构成的是C、D，没有细胞结构的是E（填字母）．A遇到不良环境可以形成休眠体芽孢，C的菌体由许多菌丝构成，D的地上部分像一把张开的雨伞，叫子实体．
    第二组：微生物的生殖方式多种多样．A和E都采取分裂的方式生殖，C和D用孢子繁殖．
    第三组：微生物的营养方式多种多样．其中A和E的寄主是所有生物细胞．
    上面两组同学的发言有错误之处，你能找出来并改成正确的吗？请把你的答案写在横线上：E的生殖方式是复制；E必须寄生在生物活细胞中．
    第四组：微生物与人类的生活密切相关．请大家帮我组完成生活应用的例子：酿酒和制作酸奶分别利用的是微生物酵母菌和乳酸菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．西瓜是大家比较喜爱的食品，市场上的西瓜，有红瓤的、黄瓤的；有籽的、无籽的；圆形的、椭圆形的…..请分析回答：
    （1）遗传学上，西瓜的红瓤与黄瓤/圆形与椭圆形被称为相对性状．
    （2）现有两株结红瓤西瓜的植株，它们杂交后得到的子代中部分植株结黄瓤西瓜，由此可推断红瓤是显性性状．结黄瓤西瓜的植株占子代植株总数的预测比例为l/4．
    （3）无籽西瓜没有种子，说明其植株没有完成受精过程．研究发现，有籽西瓜的染色体数为22条，而无籽西瓜的染色体数为33条，这说明染色体数量变化能引起生物性状改变．
    （4）除圆形和椭圆形西瓜外，市场上偶见有方形西瓜（如图所示）．将处于生长初期的圆形或椭圆形西瓜放进玻璃盒中便可使其发育成这种”另类”西瓜．请问方形西瓜能否遗传不能（能或不能），因为：方形西瓜变异由环境引起，遗传物质未发生改变，不能遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（　　）
    A．暗处培养的韭菜呈黄色是可遗传的变异
    B．变异在生物界是一种个别现象
    C．变异有利于生物和发展的进化
    D．生物的变异大多是适应环境的

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    7．下列有关生物多样性的说法，正确的是（　　）
    A．生物的多样性就是指基因的多样性
    B．每种生物都能构成一个丰富的基因库
    C．生物的多样性不包括生态系统的多样性
    D．我国是被子植物最丰富的国家

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