【题目】图一表示某生态系统中的食物网,图二是该生态系统的某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题.
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和__,后者可以促进这个生态系统中的物质循环.
(2)图一的食物网由___条食物链组成;若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会__,从而影响生态平衡.若土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是__.
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是__.
【答案】 分解者 4 减少 猫头鹰 草
【解析】(1)图一中,草是生产者,动物是消费者,因此作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。分解者可以促进整个生态系统中的物质循环。
(2)图一的食物链有:草→兔→猫头鹰、草→兔→蛇→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰,因此图一的食物网由4条食物链组成。
蛇吃鼠、兔,因此若图一中蛇的数量大量减少,则鼠、兔数量增多,导致草的数量会减少,从而影响生态平衡。
有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。图一中营养级最高的是猫头鹰,因此“图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质”,则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。
(3)物质和能量沿着食物链流动逐级递减。因此“若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量”,则丙对应的生物是草。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为大豆种子的解剖结构图,据图回答问题:
(1)为种子萌发提供营养的是[4]。
(2)种子萌发时,最先突破种皮发育成根的是[2]。
(3)种子萌发后,发育成茎和叶的是[3]。
(4)图中[1]的名称是。
(5)综上所述,实际上是幼小的植物体。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法,下图中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程( )
A.细胞分裂,细胞分裂
B.细胞分化,细胞分化
C.细胞分裂,细胞分化
D.细胞分化,细胞分裂
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是鸟卵结构示意图,根据图回答:
(1)【4】是________,有____________作用;
(2)【6】是____进行_______________ 的部位;
(3)【2】____是胚胎发育进行__________的场所;
(4)【8】______不仅为胚胎发育提供______,还能提供______;
(5)如果是未受精的鸟卵,则____、____、____(填 序号)三者合称一个卵细胞;
(6)【7】是_______有____________的作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽的呼吸系统是由____、____和____构成的,其中____能与肺进行气体交换,_____则具有贮存空气的作用,特有的呼吸方式是_______ 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)属于植物细胞的是图(填甲或乙).
(2)甲图中,位于细胞最外面,起保护和支持作用的结构是[A] ;一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是[]。
(3)细胞生命活动的控制中心是(填字母) , 其中含有遗传物质是。
(4)在结构上相比,动物没有植物细胞结构中的[]、[]、[] 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com