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如图A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液能够消化淀粉的实验装置图.请仔细分析该图后回答下列问题:

(1)请整理该实验的正确排序(用字母表示):
 

(2)图C是将1、2两试管进行水浴加热,加热的温度应该为
 
,理由是
 

(3)本实验得出的结论是:
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:为探究唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,该同学以唾液为变量设置了一组对照实验.探究唾液对淀粉的消化作用的实验顺序是BDCA.
解答:解:(1)探究唾液对淀粉的消化作用的实验顺序如图所示:因此这四个装置的顺序是B→D→C→A

(2)酶的活性受温度、ph值等因素的影响,酶在最适温度范围内活性最强,过高或过低的温度都会降低酶的催化效率;唾液淀粉酶在体温下活性最强,因此水浴加热的温度应该是37℃.
(3)1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液,2号试管中颜色不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖,说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.


故答案为:
(1)B→D→C→A
(2)37℃;人体中酶在正常体温下催化效率最高;
(3)唾液对淀粉有消化作用
点评:实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
练习册系列答案
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人和动物的四种基本组织中,细胞排列紧密,主要起保护作用的组织是(  )
A、结缔组织B、上皮组织
C、肌肉组织D、神经组织

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白鳍豚是我国珍稀哺乳动物.白鳍豚的生殖方式是(  )
A、有性生殖B、无性生殖
C、分裂生殖D、出芽生殖

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李刚回家看到叔叔种的黄瓜大棚里放养了许多蜜蜂,这样做体现了动物在自然界中的作用是(  )
A、维持生态平衡
B、促进生态系统物质循环
C、帮助植物传粉
D、帮助植物传播种子

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如图是某生态系统的示意图,请据图回答:
(1)图中表示一个生态系统的
 
及各成分之间的关系,阳光是它的
 

(2)蛇占有
 
条食物链.
(3)若螳螂全部迁走,则黄雀的数量将会
 
,原因是
 

(4)动、植物尸体是通过图中
 
分解的,因此该类生物在生态系统的
 
流动和
 
循环中起到重要的作用.
(5)图中的碳,还有
 
都是绿色植物
 
作用必须的原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你设计一个实验,验证胆汁的乳化作用
实验用具:
 

方法步骤:
 

实验现象:
 

实验结论:
 

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生物学知识与我们的生活密切相关.请你根据所学的生理学知识,对下列人体异常生理状态做出正确解释.
(1)某人醉酒时,走路东倒西歪,主要原因是酒精麻醉了
 
,影响了人的平衡功能;某人用尖锐的器具掏挖‘耳屎’,不小心戳穿某结构导致耳聋,该结构可能是
 

(2)发高热的病人出现消化不良现象,主要原因是体温过高影响了
 
;患肝炎的病人厌吃油腻食物,主要原因是
 

(3)某人煤气中毒时出现严重缺氧症状,原因是CO与
 
牢固结合,影响了
 
的运输.
(4)糖尿病人血糖含量高于正常值,主要原因是
 
;血友病患者主要是血液中的
 
造成的.
(5)如图是某患者的肾单位结构模式图,如果在[4]部位的液体中发现了少量的血细胞和大分子蛋白质,则可能发生病变的部位可能是[
 
]
 
;如果在尿液中发现了少量的葡萄糖,则发生病变的部位可能是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸系统的主要器官是
 
,它位于
 
内,左右各一个,
 
有两叶,
 
有三叶,吸入的气体,顺着支气管在肺叶的里的
 
,到支气管最细的
 
形成的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

热带雨林中,各种动植物种类繁多,生态环境十分优良.这主要是和下列哪项因素有关(  )
A、水分和温度
B、水和肥沃的土壤
C、水分和空气
D、阳光和温度

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