【题目】心脏是血液循环的动力来源,血管是血液流动的管道。血液循环可为人体细胞运来氧气和营养物质,运走代谢废物。认识心脏的结构和血管类型,懂得止血常识和输血原则,有利于保障生命安全。下图为人体血液循环示意图,请结合相关知识填空。
(1)在心脏的四个腔中,壁最厚的是 ,同时它也是体循环的起点。
(2)血液由右心室流入肺动脉,再流经肺部毛细血管网,最后由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为
循环。
(3)某同学上体育课时,不小心导致手腕处出血,血流速度较快,血液鲜红,医生为他在血管出血处的
(选填“近心端”或“远心端”)进行止血带结扎止血。
(4)某A型血病人因失血过多到医院救治时,医生为他进行输血抢救,输血时针头插入的是 血管,同时输入的血液是 型血。
【答案】(1)左心室(2)肺循环 (3)近心端(4)A
【解析】
试题分析:(1)心脏是血液循环的动力器官,位于胸腔的两肺之间偏左的地方,分四腔,左心房、左心室、右心房和右心室,四个腔的壁的厚度不同,左心室的壁最厚。体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,体循环的路线比肺循环的路线远,所以,左心室的壁比右心室的壁厚。(2)肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环,经过肺循环,血液由静脉血变成了动脉血。(3)根据血流的速度和血液的颜色可以判断出上臂受伤的血管是动脉血管,由于动脉血管内血流的方向是从心脏流向四肢.所以止血的部位应是近心端。(4)由分析可知,输血以输同型血为原则。但在紧急情况下,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以输给任何血型的人。 如果异血型者之间输血输得太快太多,输进来的凝集素来不及稀释,也可能引起凝集反应。因此,输血时应该以输入同型血为原则。异血型者之间输血,只有在紧急情况下,不得已才采用。因此,如果病人的血型是A型,给他输的应该A型血。
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【题目】结合显微镜的使用以及观察洋葱内表皮细胞的实验,根据图1和图2回答下列问题:
(1)使用显微镜的步骤包括:取镜安放→对光→放置 →观察→收放.
(2)如图1所示,在显微镜结构中,对物像有放大作用的结构是①和 (填标号).
(3)在显微镜下观察到洋葱表皮细胞的物像位于视野的右上方,要把物像移到视野中央,装片应往 方移动.
(4)如图2所示,在显微镜下,颜色最明显、内含有遗传物质的结构是 (填标号或文字);洋葱具有刺激性味道,这些味道主要来自 (填标号或文字)结构.
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【题目】根据消化系统模式图回答问题:
(1)人体内消化和吸收的主要器官是【 】________,营养物质如蛋白质在这里最终被分解成________。
(2)肝炎病人怕吃油腻的食物,原因是【 】______分泌胆汁过少,影响了脂肪的消化。
(3)位于消化道外的腺体有【3】、_______和_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是研究植物散失水分的四个实验装置图。请分析并回答问题。
(1)A、B两个装置中,塑料袋上水珠较多的是_____装置,原因是______________。
(2)通过对照A、B两装置可以得出的结论是_____________________________。
(3)比较C、D两装置,_____装置能较准确地测定植物体散失的水分。
(4)植物体内的水分是通过叶表皮上的_______散失到植物体外的。
(5)炎热的夏天,站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽,说明植物通过_________作用能够降低_______________。
(6)有资料表明,森林上空的湿度比农田上空的湿度高20%~30%,每亩森林比无林地至少多蓄水20t,降水多时可以减少洪涝灾害,干旱季节又可以保持土壤湿润。这说明绿色植物对调节生物圈_________平衡起着重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 。
(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是 。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有 能力。
(3)图二中的甲对应图一中的生物是 ,此生物与鹰的关系是 。
(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 ,它通过生理过程 (填序号),
不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的 。
(5)由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员,你打算怎么做? 。
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