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下列属于生态系统的是(  )
A、一只鸟
B、草原上的一株丁香花
C、风景水库
D、二中的雪松
考点:生态系统的概念
专题:
分析:生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体.它是由生物部分和非生物部分组成的.前者包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌等).后者包括阳光、空气、水等等,据此答题.
解答:解:一个完整的生态系统不仅有生物部分,还要有非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者,非生物部分包括阳光、空气、水等.选项C风景水库既有生产者、消费者和分解者,又有非生物部分,能构成生态系统.
选项A中的一只鸟只是消费者,选项B草原上的一株丁香花只有生产者,选项D二中的雪松只有生产者,因此,选项A、B、D不能构成生态系统.
故选:C
点评:掌握生态系统的概念是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

①失去雏鸟的红雀,饲喂张口求食的金鱼;②被蜜蜂蛰过的猴子,不再取食蜂蜜;③母鸡孵卵;④老鼠走迷宫而取到食物.其中属于先天性行为的是(  )
A、①④B、②④C、②③D、①③

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科目:初中生物 来源: 题型:

将20只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A、B两组.A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常态发育.
(1)此实验说明
 
.在本实验中B组实验起到
 
作用.
(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是
 

(3)要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件是
 
(填序号).
①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
(4)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致,这说明生物与环境是
 
的.
(5)上世纪五十年代,在某偏僻山区的小溪里发现有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的土壤、饮水和食物中缺少
 
.为了防治该病,在日常的饮食中要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)在植物细胞和动物细胞模式图中,二者结构上的共同点是它们都有能控制物质进出的结构是[
 
]和[
 
],名称叫
 
,都有细胞质,是[
 
]和[
 
],都有[4]和[C],功能是
 

(注:[]内填序号,横线里填名称或功能)
(2)绿色植物能进行光合作用的结构是[
 
]
 
,而动物细胞没有该结构.
(3)吃苹果觉得有甜味,该甜味来自[
 
]中的
 
,而动物细胞没有该结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的行为多种多样,下列各项不属于动物的行为的是(  )
A、乌鸦聚众鸣叫
B、猎豹追捕羚羊
C、变色龙随环境改变体色
D、动物体内分解有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们吃甘蔗时,削去的甘蔗皮属于
 
组织,咀嚼时的甜汁来自于
 
组织,咀嚼之后的渣滓属于
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

变态发育过程正确的是(  )
A、卵,蛹,幼虫,成虫
B、卵,若虫,蛹,成虫
C、卵,幼虫,蛹,成虫
D、卵,蛹,成虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞数目最少的是哪台显微镜(  )
显微镜目镜×物镜×
A510
B810
C1040
D1540
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列结构和它相对应的功能用直线连接起来:

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