【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说法中正确的是( )
A.丁通过光合作用获得生命获得所需的能量
B.甲和丙是消费者,丁是分解者
C.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统
D.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
【答案】D
【解析】解:根据食物链中四种生物在某一时间的相对数量关系,知道数量最多的是丙必然是生产者,其它三种生物是消费者,其消费级别越高,数量越少.则这四种生物构成成的食物链为:丙→甲→乙→丁.
A.能通过光合作用获得能量的是生产者,而丁是最高级消费者,故A错误;
B.食物链是生产者和消费者由于食物关系形成的链状结构,不包括分解者;通过分析丙是生产者、甲、乙、丁都是消费者,故B错误;
C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者,若构成生态系统,还缺少分解者和非生物成分,故C错误;
D.在四种生物中,丙的数量最多是生产者,乙、丙、丁是消费者,根据数量关系该食物链是丙→甲→乙→丁,故D正确.
故选:D
【考点精析】利用食物链和生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案,需要熟知食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某生态系统的食物网示意图,请根据图回答下列问题
(1)该图只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括 .
(2)如果图中的土壤里含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 .
(3)该食物网中有条食物链,写出最长的一条食物链: .
(4)生态系统中的和 , 就是沿着食物链和食物网流动的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】现有一份为初中生设计的午餐食谱:米饭、炸薯条、炒菜心。你认为加入下列哪种食物会更合理 ( )
A. 炒米粉 B. 南瓜饼
C. 焖牛肉 D. 干煸豆角
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生物体不同的结构,下列说法中错误的是( )
A. 甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构
B. 乙图中的衣藻既是一个植物细胞,也是一个植物体
C. 丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织
D. 丙图和丁图中的生物虽然不同,但它们的结构层次是相同的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图为某动物细胞的结构模式图,请根据图中细胞各部分结构的特点和功能,分析回答下列问题:
(1)图中1表示的是细胞膜,它的功能是 。
(2)图中2表示的是细胞质中的 ,它是能量转换器,它的功能是将有机物的化学能释放出来,为细胞生活提供动力。
(3)图中3表示的是 ,它是细胞的遗传信息库。
(4)若图中的4表示染色体,那么,位于染色体上的A表示的是 , 它控制着生物的性状。
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