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    14．就地保护是保护动物多样性最有效的措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境．

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．保护生物多样性的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．

    解答 解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．在各项保护措施中就地保护是保护动物多样性最有效的措施，因为它既保护了野生动物又保护了动物赖以生存的栖息环境．
    故答案为：就地保护；栖息环境

    点评 只要熟练掌握了生物多样性的三个主要的内涵及保护生物多样性的基本措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．属珍稀的爬行类动物是（　　）
    A．大鲵B．中华鲟C．扬子鳄D．白鳍豚

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．将下列动物组织与相应的结构或功能特点用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．生物进化的规律遵循：从简单到复杂，从单细胞到多细胞，从水生到陆生，从低等到高等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列动物行为中，属于后天学习行为的是（　　）
    A．飞蛾扑火B．蜘蛛结网C．蜜蜂采蜜D．鹦鹉学舌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    （1）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多．
    （2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．
    （3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增多．
    （4）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是蛇、狐、鹰、草，对鼠有间接关系的生物是兔．
    （5）该生态系统中生产者是草，消费者是兔、鼠、蛇、狐和鹰．
    （6）非生物成分有哪些阳光，空气，水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．若在生物分类等级中增设“亚科”这一单位，其位置应在科和属两单位之间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，子代豌豆既有紫花植株又有白花植株，且紫花（株数）是白花（株数）的三倍，请分析作答：
    （1）豌豆的紫花和白花是一对相对性状，紫花性状从亲代传给子代的现象叫遗传．
    （2）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了7条染色体．
    （3）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是Dd、Dd，子代中一株紫花豌豆的基因组成是DD或Dd．
    （4）让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是0．
    （5）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为不遗传的变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（　　）
    A．减缓紧张情绪
    B．进行深呼吸，以适应气压变化
    C．避免呕吐
    D．保护鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤

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