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    2．藻类都没有根、茎、叶等器官的分化，其像根的部分叫根状物，起固着作用；像叶的部分叫做叶状体，能够进行光合作用．

    分析 藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化，全身能够进行光合作用．

    解答 解：藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，像根的部分叫根状物，起固着作用，像叶的部分叫做叶状体，能够进行光合作用．
    故答案为：固着；光合作用．

    点评 只要熟练掌握了藻类植物的主要特征及常见的藻类植物的例子，即可轻松答题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．下列图一是鸡卵结构示意图，二为鸡胚胎发育示意图．请根据图来回答问题．

    （1）图一中3和图二中7的结构名称是卵黄，它的主要作用是提供营养．
    （2）图二中的6是胚胎，它由图一中的5胚盘发育而来．
    （3）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和营养物质的结构是4卵白．
    （4）与两栖动物的卵比较，鸟卵更适应陆地上的发育，是因为鸟卵具有[1]．
    （5）请你设计合理的实验，证明卵壳上有气孔：用注射器将红墨水注射到鸡卵内，卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔．．
    （6）卵壳的作用是保护卵细胞．一个卵细胞是由卵黄膜、卵黄、胚盘构成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．藕、苹果、萝卜、菠菜等食品的主要食用部分分别属于生物的哪种器官（　　）
    A．茎、种子、根、叶B．茎、果实、根、叶C．根、种子、根、叶D．茎、果实、根、根

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列变异中，属于可遗传变异的是（　　）
    A．缺铁引起的贫血
    B．水肥充足使小麦穗大粒多
    C．用转基因技术培育的高产水稻
    D．经常不注意用眼卫生引起的视力下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．某中学生物科技活动小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
    震荡或保温37℃温水中保持10分钟
    加入碘液2滴
    结果不变蓝变蓝变蓝
    请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2mL清水，作为1号试管的对照 实验．
    （2）在上述表格中写出实验现象．
    （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．
    （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：牙的咀嚼、舌的搅拌，有助于食物的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于生物体内各种有机物的叙述，正确的是（　　）
    A．脂肪是生物体最重要的直接供能物质
    B．糖类是构成组织细胞的基本物质
    C．蛋白质是重要的储备能源物质
    D．维生素不能提供能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．一个体重60公斤、健康的成年人，每年无偿献血200毫升，其结果是（　　）
    A．不影响身体健康，并刺激身体的造血功能
    B．有生命危险
    C．会影响身体健康
    D．会造成死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．消化道中的葡萄糖，若要被头部的组织细胞所利用，其运输路径是（　　）
    ①左心房、左心室②右心房、右心室③肺④主动脉⑤肺动脉⑥肺静脉⑦下腔静脉⑧颈动脉．
    A．⑦①⑥③⑤②④⑧B．⑥①⑤③⑦②④⑧C．⑦⑥③⑤①②④⑧D．⑦②⑤③⑥①④⑧

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．消化系统是消化食物和吸收营养的，可是食物并不是经过所有的消化器官．食物不经过的消化器官是（　　）
    A．咽B．胃C．肝脏D．大肠

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