精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是

A. ①是气管②是肺③是气囊

B. 家鸽的呼吸方式是气囊辅助肺呼吸

C. ②和③都能进行气体交换

D. 气体进入体内的途径是①→②→③

【答案】B

【解析】图中①气管,②气囊,③肺,A错误;鸟类有气囊,与肺相通,位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中,主要功能是贮存空气,辅助呼吸,即使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气,B正确;气囊只是起到贮存空气的作用,并不能完成气体交换,只有肺能进行气体交换,C错误;当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺,气体进入体内的途径是①→③→②,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体甲状腺能分泌 ,它能 。人在幼年时甲状腺激素分泌过少会患 ,食物中缺 元素,人会患

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】脊髓具有 的功能。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察如图,分析回答:

(1)此生态系统的生产者是________,最高级的消费者是_______

(2)图中有______条食物链,它们相互交错连接构成了_________。最长食物链有_______种生物。

(3)写出对鹰来说能量消耗最少的一条食物链___________________

(4)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少________________________

(5)在所有生物中,含能量最多的生物是___________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某林区山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种分布状况形成的主要环境因素是(  )

A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究外界条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物长势一致的盆栽苗分成甲、乙两组,置于密闭的人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同.培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量),每组做3次重复,光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示.

(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的环境因素是;b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高的浓度.
(2)每组均设置3盆重复的目的是
(3)在光照强度a~b范围内,甲、乙两组盆栽苗构成一组实验,该实验探究的问题是
(4)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同.根据这一结果对图中光合作用强度变化趋势进行分析,能够得到的初步结论是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:

(1)图中分解者是___________

(2)图中消费者是__________________

(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量会______________

(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是______ 。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是__________

(5)构成生态系统的非生物部分是____________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察时,要将偏左上方的物像移到视野的中间,应往哪个方向移动玻片?( )

A.右下方 B.左上方 C.左下方 D.右上方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”揭示的动物之间的

A.捕食关系 B.竞争关系 C.合作关系 D.互利关系

查看答案和解析>>

同步练习册答案