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15.连线题请将下列动物的行为与相应的表现用线段连接起来.

分析 从动物行为的功能、意义、目的来看,动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为.

解答 繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为,亲鸟喂食幼鸟属于繁殖行为.
觅食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为,黑猩猩取食白蚁属于取食行为.
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等,螳螂的保护色属于防御行为.
动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗,公鸡争斗属于攻击行为.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是番茄的生长发育过程示意图,请根据图回答问题:
(1)番茄花生殖的重要结构是雄蕊和雌蕊.
(2)图中从①→②→③表示的两个生理过程依次是传粉和受精.
(3)被子植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精
和果实种子的形成 四个连续的过程.
(4)番茄的果实和种子分别是由花的结构子房和胚珠发育而来.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.米勒模拟原始地球的条件和大气成分,合成了(  )
A.蛋白质B.核酸C.氨基酸D.原始生命

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如图分别为鱼、蝾螈、龟、鸡、猪等脊椎动物和人的胚胎发育的比较,它们的早期胚胎都有鳃裂和尾.这说明(  )
A.它们的早期胚胎都有游泳能力
B.脊椎动物和人的早期胚胎用鳃呼吸
C.它们的胚胎相似
D.脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同祖先进化来的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.在实验研究中,当作出假设以后,接下来首先要做的工作是(  )
A.设计实验方案B.实施实验
C.记录与分析实验现象D.发现并提出问题

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列各组中,都属于生物的一组是(  )
A.向日葵、山羊、岩石B.珊瑚、流感病毒、土壤
C.狗、木耳、肺炎球菌D.蜂鸟、蝗虫、水

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图所示的是几类植物,请分析回答下列问题.

(1)没有根茎叶等器官分化的是[D]海带植物,这类植物属于藻类植物,这类植物的叶状体能吸收水分和无机盐.
(2)A类植物已经出现了根、茎和叶等器官的分化,这类植物生活在潮湿的环境中,是因为其生殖过程离不开水.
(3)用种子繁殖的植物是BC,(填序号)在种子的结构中表层是种皮,里面是胚,胚实际上就是新植物的幼体,种子是生殖器官.
(4)用孢子繁殖的植物是AD,(填序号)孢子是生殖细胞,只有散落在适宜的环境中才能萌发,而种子在比较干旱的地方也能萌发,所以种子植物比孢子植物高等.
(5)具有根叶茎的植物有ABC.(填序号)
(6)最高等的植物是B.(填序号)这类植物的种子外面有果皮包被着,果实常有适于生殖的特点,因此它是适应性强,分布最广的一类植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图表示了细胞核内某些结构之间的关系,其中遗传物质和控制生物性状的分别是(  )
A.④细胞核  ①基因B.②DNA     ①基因C.③染色体  ②DNAD.②细胞核  ④DNA

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为人体的染色体图,观察后回答下列问题.

(1)从图中可以看出,染色体在体细胞中是成对存在的.甲的性别是女性,乙的性别是男性.
(2)人的染色体有两类,一类是与性别决定无关的染色体,叫常染色体,另一类是与性别决定有关的染色体,叫性染色体.男性的性染色体用XY表示,女性的性染色体用XX表示.
(3)在生殖过程中,男性可以产生两种类型的精子,分别是含有X和含有Y的性染色体的精子,女性只能产生一种含有X的性染色体的卵细胞.
(4)若一对夫妇中,丈夫有耳垂(Dd),妻子无耳垂(dd),他们生了一个有耳垂的孩子,该孩子相关的基因组成是Dd.
(5)如果该夫妇都是卷舌,其第一个孩子是非卷舌,则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是25%.

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