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玻片上写有“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是

A. d B. q C. b D. p

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相关习题

科目：初中生物 来源：人教版八年级下册生物第七单元第一章单元测试卷（解析版） 题型：连线题

将下列相应的内容用线连起来_____________

A、完全变态 ①.蜜蜂

②.蟋蟀

③.蚊

B、不完全变态发育 ④.蝇

⑤.菜粉蝶

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年北京市西城区七年级上学期期末生物试卷（解析版） 题型：探究题

阅读下列短文后回答问题：

光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程。

从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动。但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解。

1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理。最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。

1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中。

在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱。光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产。

（1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是_________________；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是（）

（2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论___________________________。

（3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生__________________，场所在__________________。

（4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是（）

A. 二氧化碳+水有机物+氧

B. 二氧化碳+水有机物+氧

C. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗?请你任选一个来说明。

作物增产的措施	原理
①合理密植，调整作物种植的密度
②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植
③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度
④延长温室大棚的照明时间

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年北京市西城区七年级上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，不正确的是

A. 光合作用主要发生在叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞

B. 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量

C. 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生

D. 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年北京市西城区七年级上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后观察到如下图所示现象，该现象说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的