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1982年,美国科学家把从大鼠中分离出来的大鼠生长激素基因,通过显微注射的方法注入到普通鼠的受精卵内,结果普通鼠生出几只带有大鼠生长激素基因的幼鼠.这些幼鼠的生长速度非常快,大小是同窝其他幼鼠的1.8倍.该成果的取得是利用了
 
技术,其研究的性状是
 
考点:转基因技术的应用
专题:
分析:转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.利用转基因技术可以改变动植物性状,培育新品种.也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品,用于医药、食品等方面.
解答:解:该研究过程中,将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中,在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子的细胞核中,已导入了大鼠生长激素基因的受精卵最终发育成转基因超级鼠.所以以上研究过程使用的技术叫转基因技术.
    生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,因此该项研究中被研究的性状是鼠的大小.
故答案为:转基因;鼠的大小.
点评:此题考查了转基因技术的应用以及性状与基因之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

指出下列哪一组是生物(  )
①木筷②玉米③小鸡④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦病毒.
A、①②③⑦B、②③④
C、①③⑤D、②③⑤⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

某种动物能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物,供绿色植物再利用,它属于(  )
A、生产者B、消费者
C、分解者D、非生物成分

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科目:初中生物 来源: 题型:

试从传播途径和免疫方面分析,危害人类健康的SARS(非典性肺炎)属于(  )
A、消化道传染病,非特异性免疫
B、血液传染病,特异性免疫
C、呼吸道传染病,特异性免
D、接触传染病,非特异性免疫

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读材料,回答下列问题:
材料一:巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内,兔患狂犬病而死,他将死兔的脑和脊髓通过处理,弱化成疫苗,注射到正常狗的体内,狗获得了对该病的免疫力.后来,有一男孩被狂犬咬伤,不治必死,在狂犬病发病潜伏期内,巴斯德多次对其接种弱化病毒,男孩果然平安无事.
材料二:狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和传染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同属于一类传染病,发病后几乎全部死亡.
(1)引起动物患狂犬病的病毒的结构是由
 
组成.
(2)巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒,从免疫的角度,弱化病毒疫苗属于
 
,男孩获得免疫力的原因是体内产生了
 

(3)根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的,这种做法叫
 

(4)现在,很多人喜欢养狗、猫等宠物,这为狂犬病传播带来隐患.近年来我市狂犬病发病率呈上升趋势.请结合所学知识谈一谈如何防治狂犬病(提出至少三条具体措施)?

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科目:初中生物 来源: 题型:

防止食品腐败的方法很多,现请你举出一例并加以证明.
(1)你的保鲜方法是什么?
 
.其原理是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓的刚毛的作用是(  )
A、与感觉有关
B、与生殖有关
C、与运动有关
D、与防御有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液在血管里循环流动,下面有关叙述正确的是(  )
A、舒张压指体循环的静脉血压
B、动脉血管内有防止血液倒流的动脉瓣
C、静脉血管里不一定流静脉血
D、静脉血流速慢,便于血液与组织细胞充分进行物质交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,不具有社会行为的是(  )
A、东北虎B、蜜蜂
C、阿尔卑斯狒狒D、白蚁

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同步练习册答案