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    初中生物课中做过许多实验，以下几个实验的操作和观察，正确的是（　　）
    A．在探究二氧化碳是光合作用的原料时，要对叶片进行暗处理
    B．验证绿叶在光下合成淀粉时，遮光部分能被碘蒸气熏成蓝色
    C．夜晚在一植物上套上塑料袋，早上发现袋内壁有水珠，这是蒸腾作用的结果
    D．在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶
    A、在探究二氧化碳是光合作用的原料时，要对叶片进行暗处理，目的是将原有的有机物耗尽，A正确；
    B、验证绿叶在光下合成淀粉时，遮光部分不能形成有机物淀粉，因此不能被碘蒸气熏成蓝色，B错误；
    C、夜晚在一植物上套上塑料袋，早上发现袋内壁有水珠，水珠也可能是土壤中的，不能说明是蒸腾作用的结果，C错误；
    D、玉米种子中储存营养物质的结构是胚乳，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳，也证明胚乳中含有丰富的淀粉，而不是子叶，D错误．
    故选：A．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图中①→③为1864年德国科学家萨克斯做过的探究植物光合作用的实验示意图，实验结果发现：叶片的见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，下列结论与该实验相符合的是(    )
    A．光合作用需要水B．光合作用需要光
    C．光合作用需要叶绿素D．光合作用产生淀粉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    小组同学为探究绿色植物光合作用，选择一种盆栽的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）作为实验材料。实验装置如下图所示，请你一起参与探究并分析回答。]
    （1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结
    果的影响，你采取的方法是：
    　　　　　　　　　　　　　     　。
    经过（1）的方法后，将实验装置放到阳
    光下照射几个小时，再同时摘下叶片A、B，
    利用酒精隔水加热进行脱色处理，然后滴加
    碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察实
    验现象。
    （2）叶片A绿色部分的实验现象是           ；
    （3）通过对叶片A绿色部分和非绿色部分实验现
    象的比较，可以证明　　　　　　；
    （4）装置中氢氧化钠的作用是              。
    （5）通过对叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验现象的比较，可以证明　  　。
    （6）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走氢氧化钠，重复上述一样的实验步骤，则通过比较叶片A、B绿色部分的实验现象可以证明　　　　。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明（　　）
    A．叶绿体中含叶绿素
    B．光合作用能制造淀粉
    C．叶绿素只有在光下才能合成
    D．叶绿素在光下才能进行光合作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    做验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将植物放在暗处一昼夜的目的是______，将叶片的部分用黑纸片遮盖的目的是______，把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，是使叶片中的______溶解在酒精中，实验中往脱色的叶片上滴加碘是为了检验有无______产生，滴加碘液后发现______部分变为蓝色．这个实验说明进行光合作用的必要条件是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图表示某种叶片的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，下列叙述错误的是（　　）
    A．若此图为光合作用示意图则①是二氧化碳③是水
    B．若此图为呼吸作用示意图则①是氧气②是二氧化碳
    C．若此图为蒸腾作用示意图则图中数字②是水蒸气
    D．若此图为叶片运输作用示意图则③是有机物④是水分和无机盐

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是绿色植物叶片的结构示意图及绿色植物的生理活动示意图，根据图示回答下列问题：
    （1）图1中的1、3属于植物的______组织．
    （2）绿色植物生长所需要的有机物主要由图中______（填图中序号）细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料二氧化碳主要通过图中的______（填图中序号）进入叶片．
    （3）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该______．
    （4）图2中若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的______过程．
    （5）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的______过程，此过程是在细胞内的______中进行的．
    （6）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自______作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    有一次，小强上街买回来一袋黄豆芽，回家放到了有光的地方，下午打开袋子一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（芽内有叶绿素），小强有些奇怪，便把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，做一次探究实验．
    （1）提出问题：阳光能影响叶绿素的产生吗？
    （2）作出假设：______．
    （3）制定和实施计划：
    ①取一定量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
    ②甲放在阳光下下培养，乙放在______处培养，则甲是______组，乙是______组（实验组∕对照组）．
    （4）预期效果是：甲组的黄豆芽______，乙组的黄豆芽______．
    （5）得出结论：叶绿素的形成需要______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在食物中有我们身体所需要的各种营养物质――有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来是通过
    A．小肠的消化作用B．线粒体的呼吸作用
    C．循环系统的运输作用D．叶绿体的光合作用

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