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    14．下列选项中绿色开花植物没有的结构层次是（　　）
    A．生殖细胞B．营养组织C．营养器官D．生殖系统

    分析 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．

    解答 解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．可见D符合题意．
    故选：D

    点评 只要熟练掌握了生物的基本单位以及生物体的结构层次，结合题意，即可解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为反射弧示意图，请按要求完成下面各题
    （1）完成一次膝跳各结构的顺序是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器．（填名称）
    （2）膝跳反射的神经中枢在脊髓内．（填名称）．
    （3）肌肉注射时会感觉到疼痛，痛觉产生的部位是在大脑皮层，这说明脊髓具有传导的功能．
    （4）如果某人的下肢只有感觉而不能产生运动，则可能是 传出神经或效应器受损．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．使用显微镜观察植物细胞的结构．请回答相关问题：
    （1）实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，其原因是移动时影响了显微镜的对光．
    （2）若在装片上写有“bq”，用显微镜观察时，看到放大的物象形状是bq．
    （3）用显微镜观察玻片标本时，向右上方移动玻片标本，图象向左下方移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．为了探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，王炎准备了甲、乙两个容器，并设计了一个实验，下列有关该实验步骤的操作中正确的是（　　）
    A．甲、乙均为干燥土壤
    B．挑选大小不同的蚯蚓若干条
    C．甲、乙两容器中各放入大小相同蚯蚓一条，观察蚯蚓行为
    D．实验结束后，将蚯蚓放回大自然

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于无脊椎动物的叙述正确的是（　　）
    A．腔肠动物都可以食用
    B．扁形动物都是寄生虫
    C．线形动物体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用
    D．线形动物都有口无肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是玉米种子结构模式图，其中能发育成芽的结构是（　　）
    A．①胚乳B．①胚芽C．②胚芽D．③胚根

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    6．小麦的生长发育需要大量的水分，如图是小麦根尖的结构图，吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于耳朵的保护做法正确的是（　　）
    A．经常掏耳朵有利于增强听力
    B．遇到巨大声响时，闭嘴不堵耳
    C．鼻咽部与耳朵无关，所以鼻咽部有炎症时，不会引起耳朵发炎
    D．生病时要慎用耳毒性药物，避免造成听力损害

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图中的曲线表示血液流经身体某器官时某种物质含量的变化，该物质是氧气、二氧化碳或尿素中的一种，
    （1）如果该曲线表示尿素含量的变化，则OC为肾脏内的血管，BC段血管中的血液流向心脏四腔中的右心房．
    （2）如果OC表示脑部血管，则该曲线表示氧气含量的变化，OA段血管是脑动脉血管．
    （3）无论血液流经什么器官，血液成分发生变化的AB段都是毛细血管，与物质交换功能相适应，这种血管的结构特点是血管的内径小，只允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．

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