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请把各词与相应的功能用线连接起来
考点:植物的几种主要组织及功能,人体的几种基本组织及功能
专题:
分析:人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织;植物的组织主要有:分生(基本)组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等,它们各有一定的特点和功能,据此作答.
解答:解:植物的组织主要有:分生(基本)组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等,分生(基本)组织具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织,保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,位于植物体的最外面,具有保护内部柔嫩部分的功能.输导组织有运输物质的作用,如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织.营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能,植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.机械组织多由一些厚壁细胞组成,起支持作用.
动物的组织主要有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织,上皮组织由上皮细胞构成,细胞排列紧密,细胞间质少,具有保护、分泌等功能; 肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能.如心肌、平滑肌等;神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋;结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,结缔组织的细胞间隙大,细胞间质多,有支持、连接、保护、营养等功能.
故答案为:
点评:熟练掌握了人体和植物体几种组织的特点和功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

关于现代生物进化理论的叙述,错误的是(  )
A、基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要
B、不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同
C、环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变
D、同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫是一种危害玉米、高粱、水稻等禾本科植物的农业害虫,它的身体结构适于跳跃、运动、咀嚼农作物.请将下列蝗虫的结构与其相对应的功能用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的资料,回答问题.
又是一年一度的校运动会了,大家都非常兴奋.小刘参加100m短跑项目,只见他神情紧张,全身肌肉紧绷着,还不停地做着深呼吸来缓解、调节.随着一声清脆的发令枪响,小刘像箭一样冲了出去.拉拉队在看台上大声叫着“加油”,个个瞪大了眼睛,生怕错过了最精彩的瞬间.小刘果然不负众望,第一个冲过了终点线.
(1)在这一系列的活动中,要涉及人体许多系统的功能:比赛前,参赛选手感到心跳加速、呼吸急促、肌肉紧绷等紧张状态,这主要是在
 
系统和
 
系统的作用下,使得
 
系统、
 
系统和
 
系统加速运转所致.
(2)上一题说明了什么问题?.
(3)人体除了以上的几个系统,还有哪些系统?.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是番茄的生长发育过程示意图,请据图回答问题
(1)图中从①→②→③表示的两个生理过程依次是
 

(2)被子植物的有性生殖过程包括
 
四个连续的过程.
(3)番茄的果实和种子分别是由花的结构
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据漫画的寓意,说说感想.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内气体交换过程示意图,据图分析回答问题:
(1)呼吸全过程包括四个环节,(一)
 
 
之间的气体交换(即肺的通气)(二)
 
 
的气体交换(三)气体在血液中的运输,(四)
 
 
的气体交换.煤气中毒是第
 
个环节发生障碍,呼吸肌被麻痹造成的呼吸中止是第
 
个环节发生障碍.
(2)A内流动的是
 
血,C内流动的是
 
血,在肺泡这一部位发生的气体交换过程是:a
 
由肺泡进入
 
,b
 
由血液进入
 
这个气体交换的过程通过
 
作用来实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察是科学探究的一种方法.科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具.
(1)显微镜有实验室常用的
 
显微镜和放大几十万倍的
 
显微镜.
(2)实验室使用显微镜观察的顺序是:取镜和安放,
 
,观察,收镜,整理实验台.
(3)观察字母“e”的装片,应用
 
眼观察,视野中看到的是
 

(4)某显微镜目镜有10X和20X,物镜有8X和45X,用这台显微镜观察,最大放大倍数
 

(5)除了显微镜,我们还可以用
 
来观察生物.
(6)选用“10×”目镜和“40×”物镜的显微镜观察,所看到的物像比实际物体放大了
 
倍,
与选用“10×”目镜和“10×”物镜相比,其视野范围变
 
了.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在显微镜下观察洋葱表皮细胞时,细胞实际被放大了400倍,选择的目镜和物镜分别是
 
×和40×.

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