A. | 光照条件是实验的变量 | B. | 可以用1只鼠妇完成 | ||
C. | 只有光影响鼠妇的生活 | D. | 在一个盒子进行,不用设置对照 |
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:A、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此,“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照,A正确;
B、一只鼠妇数量太少,存在偶然性,如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错.因此用一只鼠妇不能得出正确结论,B错误;
C、除光照外,其他条件如温度、土壤湿度等都会影响鼠妇的生活,C错误;
D、在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中,将实验盒一边遮光,另一边不遮光,这样就形成了以光照为惟一变量的对照组,目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响,D错误.
故选:A.
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验主要运用的科学探究方法是实验法 | |
B. | 实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 | |
C. | 该实验能够说明草履虫具有应激性 | |
D. | 将实验动物换成“水蚤”,一样能达到实验目的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要构成一个完整的生态系统,除了图中所示成分外,还需加入的成分是分解者和非生物环境 | |
B. | 该食物网共有4条食物链 | |
C. | 在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中,若大量捕捉蛇,鼠的数量会先增多后减少 | |
D. | 该食物网中最长的食物链是:农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①能将光能转化为化学能 | B. | ②存在于所有细胞中 | ||
C. | ③是细胞的控制中心 | D. | ④为各种生命活动提供能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点表示呼吸作用消耗的氧气量 | B. | b点氧气产生和消耗量相等 | ||
C. | ab段没有进行光合作用 | D. | bc段光合作用强于呼吸作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体、特异性免疫 | B. | 抗体、非特异性免疫 | ||
C. | 抗原、特异性免疫 | D. | 抗原、非特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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