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    19．河蚌、乌贼、蜗牛、扇贝的共同特征是（　　）
    A．身体柔软，有外套膜B．身体的表面都有贝壳
    C．都生活在水中D．都用鳃呼吸

    分析 软体动物的特征：身体柔软，用鳃呼吸，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．有的贝壳退化．

    解答 解：A、河蚌、乌贼、蜗牛、扇贝的身体柔软，都有外套膜，因此属于软体动物．故A正确；
    B、河蚌、蜗牛、扇贝有贝壳，而乌贼的贝壳退化，故B错误；
    C、河蚌、乌贼、扇贝生活在水中，而蜗牛生活在陆地，故C错误；
    D、河蚌、乌贼、扇贝生活在水中，用鳃呼吸，蜗牛生活在陆地，用肺呼吸，故D错误．
    故选：A．

    点评 只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（　　）
    A．保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死
    B．捕捉鸟类
    C．保护鸟类免受敌害
    D．招引食虫鸟类在巢箱中繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．将人体的基本组织与功能连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．“人有人言，兽有兽语”，动物也可以通过特殊的“语言”进行交流．下列不属于动物信息交流方式的是（　　）
    A．乌贼受威胁释放墨汁B．孔雀开屏
    C．蜜蜂舞蹈动作D．人类的表情

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，叶芽的纵切结构示意图，根据图回答以下有关问题：
    （1）填写图中A～E所示的名称．
    A生长点，B叶原基，C芽原基，D幼叶，E芽轴．
    （2）图中B发育成D再发育成叶，C发育成侧芽，E发育成茎．
    （3）植物的芽依据发育趋势的不同，可以分为叶芽、花芽和混合芽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．我们这里常见的绿化植物毛白杨属于（　　）
    A．草本植物B．乔木C．灌木D．都不是

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列哪项是细胞中的能量转换器（　　）
    A．叶绿素B．细胞核，线粒体C．线粒体D．叶绿体和线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．有人大笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（　　）
    A．关节头从关节囊中脱出B．关节囊被拉伤
    C．关节头从关节窝中滑脱出来D．关节软骨从关节头、关节窝上脱出

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
    学生名称装置标号温度（℃）湿度光照种子数发芽率（%）
    甲A25潮湿有光10096
    B4潮湿有光1000
    乙C25干燥无光1000
    D25潮湿无光10098
    丙E25潮湿有光5100
    F25潮湿无光5100
    （1）甲同学设计的实验是为了探究温度对种子萌发的影响．
    （2）乙同学实验设计的对照组是D装置．
    （3）丙同学设计的实验，一组在无光条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同，结果大豆都发芽了，说明大豆萌发的必需条件不包括光照．丙同学设计的实验与甲、乙两同学的相比，不足之处是种子数量较少，偶然性较大．
    （4）从甲、乙、丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分和适宜的温度，而与光照无关．
    （5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期．

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