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    5．血液凝固以后，血块周围出现的一些黄色透明液体是（　　）
    A．血浆B．血小板C．血清D．纤维蛋白原

    分析 血液包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．

    解答 解：加上抗凝剂的血液会出现分层现象，上层淡黄色的液体是血浆，下层为血细胞，包括红细胞、白细胞和血小板．而未加抗凝剂的血液会出现血块，血块周围淡黄色的液体是血清．
    故选：C

    点评 血液的成分和功能是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．科学探究
    “为了您和他人的健康，请勿吸烟！”世界卫生组织在1988年对全世界发出倡议，并把5月31日定为“世界无烟日”．为了证明吸烟确实有害健康，某生物兴趣小组的同学探究了烟草浸出液对金鱼呼吸频率的影响．请你将其实验设计补充完整并回答有关问题：实验材料用具：体长5cm左右同品种健康的小金鱼15条、清水、烟草浸出液、500mL烧杯5只、量筒、计时器等．
    实验步骤：
    ①取容积为500mL的烧杯5只，分别编号为A、B、C、D、E．
    ②向A、B、C、D、E5只烧杯中分别加入烟草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL．
    ③向A、B、C、D、E5只烧杯中各加清水400ml、300mL、200mL、100mL、0mL，使这5只烧杯中溶液的浓度不同，而液体总量相同．（选填：相同；不同）
    ④在5只烧杯中同时各放进一条金鱼；静置一段时间后，一位同学计时，其余五位同学同时分别统计5条金鱼在1分钟内的呼吸次数（即呼吸频率）．
    ⑤各组更换新的金鱼，重复上述实验2次并计算平均值，结果如表：
    组别ABCDE
    第一条金鱼的呼吸次数108120135165180
    第二条金鱼的呼吸次数107117138167182
    第三条金鱼的呼吸次数110123136170186
    平均值108.33120136.33167.33182.67
    请分析回答：
    （1）本实验用金鱼作为实验材料，比课本中用水蚤作为实验材料的优势在于金鱼个体较大，观察时不需要显微镜，操作简便（或金鱼个体较大，不易死亡；金鱼呼吸的快慢可通过鳃盖或口的张合反映出来，容易观察和计数等）．
    （2）分析实验结果，得出的实验结论是烟草侵出液会影响金鱼的呼吸频率（或“烟草侵出液会增加金鱼的呼吸频率”、“烟草侵出液浓度越大，金鱼呼吸频率越快”等）．
    （3）上述实验仅仅是短时间内烟草浸出液对金鱼呼吸的影响，要想进一步探究烟草浸出液对金鱼生活的影响，你认为该兴趣小组的同学们下一步应该怎么做？
    持续观察记录金鱼在烟草侵出液中的呼吸、运动、平衡、摄食等生活状况，正常喂食，观察记录每条金鱼的死亡时间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：

    （1）图A、B、C所示三种动物的发育方式是变态发育，其中图B所示动物的发育经历了四个阶段，比图A所示动物多了一个蛹的发育阶段．
    （2）图E所示生殖方式是胎生；在图D所示结构中，鸟卵进行胚胎发育的部位是胚盘．
    （3）图F所示营养繁殖的方法是无性生殖，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．连线

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．保护动物也是保护我们人类自己√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．人体的肺泡总数约有3亿个，肺泡总面积约有100 m2，肺泡壁很薄，仅有一层细胞构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．俗话说：”食不言，寝不语“．吃饭时不能说笑的原因是（　　）
    A．防止食物误入气管B．有利于保护声带
    C．避免消化器官血流减少D．避免唾液的分泌量减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：
    （1）鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气对它的阻力；
    （2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成翼，用于飞行的羽毛主要是正羽；
    （3）鸟的胸肌发达为飞行提供动力；
    （4）鸟的特有呼吸方式为双重呼吸，体内有许多与肺相连的气囊，有的还深入到骨腔里，它的作用是辅助呼吸．
    （5）鸟的骨薄而轻，长骨都是中空的，减轻身体比重；
    （6）鸟的食量大，消化能力强，直肠短，无膀胱，食物残渣形成后在体内不停留．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．为验证植物进行光合作用和呼吸作用，学生进行了如下实验：

    （1）剪取天竺葵带有5-7片叶的枝条数枝，插入盛有清水的烧杯中，放在暗处一昼夜．目的是为了消耗叶片中淀粉等有机物．将处理过的天竺葵枝条分别放入如图所示A、B和C三个实验装置中．
    （2）将所有实验装置移到光下照射数小时后：
    ①用挤压的方式将A、B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中，将燃烧的细木条分别插入三个试管，能让细木条继续燃烧的是来自C装置中的气体．
    ②通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊，验证了二氧化碳是呼吸作用的产物．
    ③从B和C装置中各取一片叶，经酒精脱色，清水漂洗后，分别滴加碘液，可见从C装置取出的叶片变蓝，验证了二氧化碳是光合作用的原料．
    （3）上述几个实验中的气体主要由叶产生，叶属于营养器官．

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