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【题目】请把下列几种生物填写在对应的空格:骆驼、珊瑚虫、雪莲、企鹅、亚洲象。

群居在地球上最寒冷的冰冻极地的生物是 。生活在热带及亚热带接近陆地的海洋中的生物是 。生活在海拔3000米左右的雪线附近的大型草本植物是 。生活在热带森林、草原中的生物是

【答案】企鹅 珊瑚虫 雪莲 亚洲象

【解析】

试题分析:企鹅可以说是现生最不怕冷的鸟类.它全身羽毛密布,并且皮下脂肪厚达二至三公分,这种特殊的保温设备,使它在摄氏零下六十度的冰天雪地中,仍然能够自在生活.珊瑚虫属于腔肠动物,主要生活在热带及亚热带接近陆地的海洋中;雪莲生长在青藏高原,适合各种复杂气候环境;能在1~39气温植株不枯萎,15~25生长旺盛,根部-32可安全越冬,是生活在海拔3000米左右的雪线附近的大型草本植物;亚洲象生活在潮湿的热带、亚热带森林和草原,但是它常常在密林里穿行.亚洲象的食量很大,每天要吃掉约300公斤的新鲜饲料,所以象经常集群搬家,以获得食物来源;骆驼具有两排睫毛以保护眼睛,耳孔有毛;鼻孔能闭合,视觉和嗅觉敏锐,这些均有助于适应多风的沙漠和其他不利环境。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甲乙两位同学,一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验请根据他们所做的实验回答问题

1甲同学在制作临时装片时,在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水,他制作的是__________细胞临时装片

2乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时,看到的细胞物像在视野的左上方,要将该细胞物像移到视野中央,他应该向__________方向移动装片

3两位同学在绘细胞结构图时,图中比较暗的地方,应该用铅笔__________来表示

4分别观察两位同学制作的临时装片后,他们发现:洋葱鳞片叶表皮细胞有____________________,而人的口腔上皮细胞没有这些结构

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请阅读下列材料并分析回答相关问题。

材料一:位于我国大别山的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方,后来人们在山坡上毁林开荒,改良农作物,破坏了当地的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳类大量减少,鸟类减少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害。

材料二:我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等,由于不同的气候、土壤等条件又进一步分为各种亚类型约600种,如我过的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林;草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。除此以外,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。

材料三:水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来科学家们发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。

请分析回答:

1材料一说明:每种生物都生活在一定的 中,并且与其他的生物相联系,生物圈中的生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的 ,当后者发生剧烈变化时,会加速 的丧失。因此保护生物多样性的根本措施是保护 ,保护

2材料二说明我们国家的生态系统具有怎样的特点?

3材料三说明了什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】完成表格

激素名称

产生部位

分泌异常时的症状

生长激素

调节人体的

幼年分泌不足

幼年分泌过多

促进

提高

幼年分泌不足

分泌过多患

身体缺碘时

胰岛素

调节 的吸收、利用和转化

分泌不足

分泌过多

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人在呼气时胸部和膈发生的变化是

肋骨向上向外运动 肋骨向下向内运动 膈肌收缩,膈顶部下降

膈肌舒张,膈顶部上升 胸廓扩大 胸廓缩小

A①③⑤ B②④⑥ C①④⑤ D②③⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们学校有许多花草树木,有时发现树苗上有小毛毛虫,小毛毛虫往往给鸟类吃了,这是生物间的关系。我们学校的一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗。问:

(1)这说明植物间存在 关系,动物间存在 的关系。

(2)影响我校树木生长的环境因素有 两类。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体激素分泌失调会导致某些疾病的发生。下列说法错误的是

A幼年时期缺乏生长激素导致侏儒症

B成人时期生长激素分泌过多导致巨人症

C人体胰岛素分泌不足会导致糖尿病

D缺碘造成甲状腺激素分泌不足导致“大脖子病”

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(甲)晓敏发现池水中有小白点在浮动,仔细看很久,(乙)心想这是生物吗?(丙)于是取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看,(丁)原来是草履虫。

1)以科学方法解决问题时,第一步是

A.假设 B.推论 C.实验 D.观察

2)以上叙述中,属于提出问题的是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

3)科学家为证实自己所提出的假设,常以什么为重要的支持依据

A.观察 B.假设 C.实验 D.推论

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某中学生物科技活动兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:请回答下列问题.

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

碎屑适量

唾液有无

2ml唾液

A

2ml唾液

是否搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

保温

37℃水浴保温10分钟

加入碘液

2滴

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入 ,与1号试管起 作用.

(2)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是

(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验.观察到3号试管的实验现象是 (“变蓝”或“不变蓝”).

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