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    与大象的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有的是（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、系统
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体
    解答：解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．大象是动物，水稻是植物． 所以在结构层次上，二者的区别就是大象具有而水稻不具有系统这个结构层次．可见D正确．
    故选：D
    点评：理解生物体的结构层次是解答此题的关键．
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    C、抑制呼吸作用
    D、抑制光合作用

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    某同学一到傍晚就看不清东西，该同学应该多吃的食物是（　　）
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    B、豆类
    C、新鲜蔬菜、橘子
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    下列动物中具有社会行为的是（　　）
    A、果盘上的一群苍蝇
    B、花盆下的一群鼠妇
    C、池塘中的一群青蛙
    D、森林中的一群大象

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    在下列结构中，物象形成的部位是（　　）
    A、巩膜B、玻璃体
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    胎儿从母体吸取氧气和养料，需要通过胎膜与子宫内壁之间的（　　）
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    C、胎盘D、子宫内膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作馒头或面包时，（　　）产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软．
    A、醋酸菌B、乳酸菌
    C、酵母菌D、曲霉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在设计对照实验时，除了
     
    之外，其他因素都相同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
    第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号．
    第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理．
    第三步：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察并作好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）实验探究的问题是
     
    ．
    （2）第一步中，进行高温灭菌的目的是
     
    ．
    （3）第二步中开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好相当于细菌培养的一般步骤中的
     
    ．
    （4）上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落．说明：
     
    ．
    （5）实验中，设置2号培养皿的目的是
     
    ．

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