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如图是生物与环境的示意图,请据图完成下列问题:
(1)对于谷类来讲,图中的影响其生存的生物因素有
昆虫、兔
昆虫、兔
,非生物因素
光、温度、水、空气、土壤
光、温度、水、空气、土壤

(2)影响鱼生活的非生物因素是
光、温度、水、空气、泥沙
光、温度、水、空气、泥沙

(3)假如该地区半年不见阳光,最先灭亡的生物将是
禾谷类
禾谷类
分析:环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.绿色植物进行光合作用需要光.假定地球上没有了阳光,绿色植物不能进行光合作用,缺乏有机物,导致没有能量供应,将首先死亡;因食物缺乏将导致植食动物死亡,然后肉食动物死亡;细菌、真菌可以靠分解动植物遗体、遗物维持生存,因此将最后死亡.
解答:解:(1)兔、昆虫都吃禾谷类,因此对于谷类来讲,图中的影响其生存的生物因素有昆虫、兔,非生物因素有:光、温度、水、空气、土壤等.
(2)影响鱼生活的非生物因素是光、温度、水、空气、泥沙等.
(4)生态系统中的生产者进行光合作用制造有机物必需在光下才能进行,因此若该地区从此不见阳光,那么最先灭绝的生物是该生态系统中的生产者,即禾谷类植物.
故答案为:
(1)昆虫、兔;光、温度、水、空气、土壤
(2)光、温度、水、空气、泥沙
(3)禾谷类.
点评:解答此类题目的关键是理解环境的含义并熟记生物因素和非生物因素的概念组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

水蚤是一种水生小动物.某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A、B两组实验:水温的改变是实验的唯一变量,其他均相同;水蚤在不同的水温中均12小时.实验过程和实验现象如图所示.请回答:
(1)实验结果表明,多数水蚤生活的最适温度约为
25
25
℃.
(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生存,这表明水蚤个体之间存在着
各种变异类型
各种变异类型
,从而体现了生物的变异一般是
不定向
不定向
的.
(3)温度的改变对水蚤起了
选择
选择
作用,而这种作用是
定向
定向
的.
(4)20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中,将导致水蚤死亡,同理,28℃环境中生活的水蚤移入20℃环境中也将引起死亡.这说明,当环境条件发生变化时,如果生物缺少
适应新环境的变异
适应新环境的变异
,就要被环境所淘汰.
(5)上述实验也表明了生物与环境的关系是
相互适应,相互影响
相互适应,相互影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?河北区模拟)如图所示为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了
变异
变异

(2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是颈和前肢短的个体
获得食物较少
获得食物较少

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了
选择
选择
作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化是
相适应的
相适应的

(5)自然界中的生物,通过激烈的
生存斗争
生存斗争
适应者
适应者
生存下来,
不适应者
不适应者
被淘汰掉,这就是
自然选择
自然选择

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科目:初中生物 来源:三点一测丛书 生物八年级下(北京师大版课标本) 北京师大版课标本 题型:059

案例:

分析生物之间的关系

如图所示图片中展示的是一些常见的生物现象,这些生物现象中存在着一个“生命之网”,请你认真分析图片,理解生物与环境的关系。

探究:1.北美红杉为常绿高大乔木,原产地高达120米,生长快。70年代引种到我国,为树木中之“巨人”。树木中有大量的有机物,这些有机物是怎样来的?

2.如图树皮里面有昆虫的幼虫,树、昆虫的幼虫和啄木鸟是什么关系?

3.图中的枯树最终会消失吗?

4.植物、动物、真菌扮演什么角色?在生态系统中各有什么功能?

结论:在自然界所有生物中都存在这样的“生命之网”,植物、动物、腐生细菌、真菌的关系是________。

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

水蚤是一种水生小动物.某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A、B两组实验:水温的改变是实验的唯一变量,其他均相同;水蚤在不同的水温中均12小时.实验过程和实验现象如图所示.请回答:
(1)实验结果表明,多数水蚤生活的最适温度约为______℃.
(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生存,这表明水蚤个体之间存在着______,从而体现了生物的变异一般是______的.
(3)温度的改变对水蚤起了______作用,而这种作用是______的.
(4)20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中,将导致水蚤死亡,同理,28℃环境中生活的水蚤移入20℃环境中也将引起死亡.这说明,当环境条件发生变化时,如果生物缺少______,就要被环境所淘汰.
(5)上述实验也表明了生物与环境的关系是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

水蚤是一种水生小动物.某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A、B两组实验:水温的改变是实验的唯一变量,其他均相同;水蚤在不同的水温中均12小时.实验过程和实验现象如图所示.请回答:
魔方格

(1)实验结果表明,多数水蚤生活的最适温度约为______℃.
(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生存,这表明水蚤个体之间存在着______,从而体现了生物的变异一般是______的.
(3)温度的改变对水蚤起了______作用,而这种作用是______的.
(4)20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中,将导致水蚤死亡,同理,28℃环境中生活的水蚤移入20℃环境中也将引起死亡.这说明,当环境条件发生变化时,如果生物缺少______,就要被环境所淘汰.
(5)上述实验也表明了生物与环境的关系是______.

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