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    【题目】某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计如下实验，结果甲盆种子没有萌发，乙盆种子萌发，从该实验可知：影响蚕豆发芽的生态因素是（ ）

    A. 阳光 B. 空气

    C. 温度 D. 水分

    【答案】D

    【解析】

    （1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

    从表格中看出，甲乙唯一不同的变量是水分，甲盆水很少种子没有萌发，乙盆水充足种子萌发，因此从该实验可知：影响蚕豆发芽的生态因素是水分。

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    【题目】图是一片草地的食物网，看图回答：

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    （3）写出最长的食物链：_

    （4）由该草地构成生态系统，图中缺少的生物部分是__

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    【题目】某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的，根据你学过的知识判断该“毛”属于（ ）
    A.霉菌
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    C.乳酸菌
    D.葡萄球菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是霏霏同学进行的某项科学探究活动的实验设计：

    材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1 只蚂蚁、1杯浓糖水、1杯清水、1个放大镜、2个滴管

    实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴 浓糖水和一滴清水，将1只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）

    ②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况请根据以上实验设计回答下列相关问题：

    （1）请为此探究活动提出一个问题：__________________________________。

    （2）本实验作出的假设是：________________实验变量是：_______。

    （3）对实验结果的预测与

    预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端并停留或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。

    预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一 端取食并停留，则说明_______。

    （4）本实验设计的不足之处是：_______________________________________。

    （5）实验后，霏霏应如何处理蚂蚁？答：_______________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学做了如下有趣的小实验，将稻草剪成1寸左右的小段，放在盛有天然水的烧杯中，经过10天左右，水面出现一层灰白色的薄膜，揭开这层薄膜仔细观察水上层游动得很快的微小的白点，这就是草履虫．根据图示，填充以下各题：

    （1）草履虫身体只有一个细胞构成，它能否独立完成各项生理活动？__（“能“或“不能“）

    （2）草履虫运动靠[]__摆动在水中旋转前进，排泄靠[]__和[]__．

    （3）生物体的形态结构与功能主要是由[8]__中的遗传物质决定的．

    （4）在观察草履虫的实验中，为何要从草履虫培养液的表层吸取培养液，而不是底层__．

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    【题目】在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图．下列叙述中正确的是（　　）

    A. 捕食者的数量与被捕食者的数量之间没有必然的联系

    B. 捕食者与被捕食者相互影响，使种群数量发生有规律的波动

    C. 捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化不受捕食者的影响

    D. 被捕食者的数量受到捕食者的控制，但捕食者数量的变化不受被捕食者的影响

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