试管与灯的距离(cm) | 10 | 20 | 30 | 40 |
产生气泡数量(个/min) | 60 | 25 | 10 | 5 |
A. | 产生的气体是二氧化碳 | |
B. | 金鱼藻离光源越近,产生的气泡数量越少 | |
C. | 金鱼藻只进行光合作用 | |
D. | 金鱼藻离光源越近,光合作用越强 |
分析 从实验现象得出的数据可知,距离灯越近,金鱼藻产生的氧气(气泡)就越多,由于距离近光照会变强,距离远光照会变弱,所以这一现象说明,光照越强,绿色植物的光合作用就会越强,产生的氧气(气泡)就会越多.
解答 解:A、金鱼藻在光下能进行光合作用,由于光合作用能释放氧气,故实验中释放出的气泡主要是氧气,A错误.
B、金鱼藻离光源越近,产生的气泡数量越多,B错误.
C、金鱼藻是植物,能进行光合作用和呼吸作用,C错误.
D、距离灯越近,金鱼藻产生的氧气(气泡)就越多,由于距离近光照会变强,距离远光照会变弱,所以这一现象说明,光照越强,绿色植物的光合作用就会越强,产生的氧气(气泡)就会越多,D正确.
故选:D
点评 分析试管与灯的距离,是导致哪种因素对植物产生作用,是解答此题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 加入材料 | 水温(℃) | 恒温时间(分钟) | 加碘液后的现象 |
1 | 馒头碎屑+唾液2mL | 90 | 10 | A |
2 | 馒头碎屑+唾液2mL | 10 | 10 | B |
3 | 馒头碎屑+唾液2mL | 37 | 10 | C |
4 | 馒头碎屑+清水2mL | 37 | 10 | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
食物名称 | 花生仁 | 大米 | 核桃仁 | 黄豆 |
质量(克) | 20 | 20 | 20 | 20 |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
温度上升(℃) | 2.2 | 1.3 | 3 | 1.4 |
A. | 花生仁 | B. | 大米 | C. | 核桃仁 | D. | 黄豆 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 50~100mL | B. | 100~150mL | C. | 200~400mL | D. | 500~600mL |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统由生物部分和非生物部分组成 | |
B. | 生态系统由生产者、消费者、分解者组成 | |
C. | 生态系统是一个区域内生物与环境构成的一个整体 | |
D. | 要维持一个生态系统的相对稳定,必须要源源不断地给它输入能量 |
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