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5.下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录,其中错误的是(  )
A.
图是苔藓植物虽然植株矮小,但有根、茎、叶的分化
B.
图是蕨类植物,叶片下表面有孢子囊,用孢子进行繁殖
C.
图是单细胞藻类,细胞内有叶绿体能自己制造有机物
D.
图是被子植物,种子外面有果皮包被,用种子繁殖后代

分析 图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是被子植物.

解答 解:A、1是苔藓植物,植株矮小,有茎、叶,没有根,A错误;
B、蕨类植物有根、茎、叶的分化,不结种子,叶片的下表面有孢子囊,用孢子繁殖后代,B正确;
C、衣藻,是单细胞藻类植物,细胞内有杯状的叶绿体,没有根、茎、叶的分化.C正确;
D、向日葵能产生种子,用种子繁殖后代,种子外面有果皮包被,因此属于被子植物,D正确.
故选:A

点评 熟练掌握图中植物所属类群的主要特征,分析图中各植物的主要特点,进行正确的分类.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.W 茜茜同学看不清远处的物体,经检查医生说她患了近视,下面是茜茜同学根据所学知识画的近视眼成像情况及矫正方法图,其中正确的是(  )
A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙D.乙和丁

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于海葵、水螅、涡虫、蚯蚓、涡牛的共同特征的叙述,正确的是(  )
A.体内无脊椎B.身体呈两侧对称C.体表有角质层D.有口无肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.在学习光合作用知识时,老师布置学生课余完成“绿叶在日光下吸收二氧化碳”的探究实验,学生就此做了如下设计:
(1)取三只玻璃杯(甲、乙、丙),在甲、乙两只玻璃杯里放入鲜嫩的枝条,丙不放.
(2)取一细管,分别向三个玻璃杯中吹起10多次,然后用玻璃片盖严杯子.
(3)将甲玻璃杯放置到黑暗的地方,乙丙两个玻璃杯置放在日光下.
(4)数小时后,用燃烧的蜡烛分别放进三个玻璃杯里,观察蜡烛的燃烧情况.
请回答:
(1)甲与乙、乙与丙形成对照,它们的变量分别是光照、植物.
(2)甲与丙不能形成对照,原因是变量不唯一.
(3)向三个玻璃杯中吹气10多次的目的是向水中提供充足的二氧化碳.
(4)根据学过的光合作用的知识,你推断三个玻璃杯里蜡烛的燃烧情况是:在乙杯里能燃烧,在甲、丙杯里不能燃烧.
(5)如果蜡烛在三个玻璃杯里的燃烧情况与理论相符,则可以得出的结论是:绿叶在日光下吸收二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于植物种子的描述,正确的是(  )
A.双子叶植物的种子一般没有胚乳,整个种子是由受精卵发育来的
B.单子叶植物和双子叶植物种子胚的结构完全相同
C.种子萌发时胚根首先突破种皮向地生长,并发育成根
D.种子萌发后依靠细胞分裂发育成幼苗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10. 如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验,请结合实验步骤和图示回答下列问题:
(1)取一条活蚯蚓,可发现其身体是有许多环形的体节构成,这使它的躯体运动灵活.如图所示B端时蚯蚓身体的前段.理由是肥厚且无节间沟的环带靠近身体的该端.
(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起,这些小突起叫刚毛.用放大镜观察这些小突起,可发现它们朝身体的后方,具有辅助运动功能.
(3)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有粘液,故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用湿润的体壁来呼吸.
(4)实验完毕后,应将蚯蚓如图处理?把蚯蚓放回适合它生存的自然环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列植物的器官中,藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是(  )
A.B.C.D.种子

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.在健康人体内,原尿中的何种物质可被全部重新吸入毛细血管(  )
A.B.葡萄糖C.无机盐D.尿素

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15.“西湖春色归,春水绿如染”主要描写的是哪种植物类群?(  )
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物

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