精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
13.下列关于遗传和变异的说法,不正确的是(  )
A.遗传物质发生变化的变异是可遗传的有利变异
B.遗传和变异在自然界中是普遍存在
C.为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异
D.变异可用于培育生物新品种

分析 (1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,遗传是指生物的亲代与子代之间在性状上的相似性,生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
(2)按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.
(3)按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异,可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.
(4)遗传和变异是生物的基本特征,生物的遗传和变异现象是普遍存在的.

解答 解:A、遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异,不一定是有利变异,如玉米的白化苗是遗传物质发生变化引起的可遗传的变异,但是白化苗不能进行光合作用,是不利变异,A不正确;
B、遗传是普遍存在的,如种瓜得瓜,种豆得豆;变异也是普遍存在的,如一猪生九子,连母十个样.因此遗传和变异在自然界中是普遍存在,B正确;
C、遗传和变异为生物进化的内在基础,生物只有具有可遗传的变异,才能适应不断变化的环境,不断的进化,因此为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异,C正确;
D、变异可用于培育生物新品种,如杂交育种,D正确.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握遗传和变异的概念和意义.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统,请回答:
(1)该生态系统中共有3条食物链.
(2)该生态系统中大鱼与小鱼的关系是捕食关系.
(3)该生态系统中的分解者是腐生细菌和真菌.
(4)若所有水鸟迁徙到别处,则大鱼数目增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如果因某种原因乙的数量急剧减少,则一段时间内对其他三种生物数量的影响是(  )
A.甲的数量增多,丁和丙的数量减少B.丙的数量增多,甲和丁的数量减少
C.丁的数量增多,甲和丙的数量减少D.丁的数量减少,甲和丙的数量增多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.小明在用显微镜观察西红柿果肉细胞时,先用目镜为10×,物镜为10×的放大倍数观察,再用目镜为10×,物镜为40×的放大倍数观察,那么,第二次观察到的物象与第一次相比(  )
A.细胞数目减少,细胞个体变小B.细胞数目减少,细胞个数增大
C.细胞数目增多,细胞个体变小D.细胞数目增多,细胞个数增大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是显微镜下观察到的根尖细胞形态结构示意图,能使根不断长长的是(  )
A.①③B.②③C.①④D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是米勒实验装置示意图,据图回答:
(1)与现在地球上的大气成分相比,装置A中不含有的气体成分是氧气.
(2)在米勒实验过程中,火花放电的主要目的是为该实验提供能量.
(3)装置B、C模拟的环境是原始海洋,冷凝器模拟原始地球条件下的降雨过程.
(4)米勒实验证明了生命起源过程中的哪一阶段?从无机小分子物质形成有机小分子物质.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是家鸽的外部形态和呼吸系统部分器官的示意图.请回答:
(1)家鸽的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分.喙内有牙齿,全身除喙和足以外,其他部分都被覆羽毛,鸟类的前肢变成翼.
(2)家鸽的肺部连有薄壁的气囊,鸟类在吸气和呼气时,都有新鲜的空气通过肺以供气体交换,这种呼吸方式叫做双重呼吸.
(3)家鸽的形态或结构特征是如何与飞翔生活方式相适应的?(任举两例)
A.体形为流线型,减少飞行阻力
B.双重呼吸,提供飞行所需的氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下面是小羊多莉的培育过程,此项研究应用了(  )
A.克隆技术B.干细胞技术C.发酵技术D.转基因技术

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是细菌结构的示意图,请据图回答下列问题
(1)图中A是细菌细胞遗传物质集中的区域.
(2)F是鞭毛;D叫做荚膜.
(3)字母B所代表的结构能控制物质进出细胞.

查看答案和解析>>

同步练习册答案