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12.每个生物体都有一定的结构层次,人体的结构层次是(  )
A.个体→组织→器官→细胞B.细胞→器官→组织→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→个体D.细胞→组织→器官→个体

分析 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.

解答 解:细胞是动物体结构和功能的基本单位,动物体是由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由八大系统构成完整的动物体.因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
故选:C

点评 人体的结构层次在中考中经常出现,一般是以这种选择题的形式出现.要重点掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.家康在学校打扫时发现:马缨丹(一种植物)附近几乎没有蚊子,而在长廊尽头的迎春花附近蚊子成群.他想设计实验探究“马缨丹有没有祛除蚊子的作用”.
(1)该实验的假设是:马缨丹有(没有)祛除蚊子的作用.
(2)将马缨丹、迎春花两种植物放入一个透光的纱帐内,施加等量的水和肥料,然后在两种植物的中央放入30只蚊子,静置5分钟,接着每隔5分钟统计一次数据.
(3)若将马缨丹设置为实验组,则迎春花为对照组.实验过程中为了减少误差,建议做重复实验.
(4)家康在实验中发现,长廊的另一端较潮湿且有积水,就此提出:积水更有可能是招惹蚊子的原因.家康设计第二轮实验如图,请在横线填写出相应变量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.科学研究中,经常用模拟实验来解决不便直接用实验探究的问题,以便提高效率、获取证据.下列对米勒模拟实验的解释,你不认同的是(  )
A.①内模拟了原始大气及闪电B.②内模拟了水蒸气凝结降雨
C.③内模拟了原始的海洋D.④内产生了多种蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

20.在温暖、潮湿的地区,生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多,影响这一现象的主要非生物因素是(  )
A.温度B.土壤C.空气D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.使用光学显微镜观察玻片标本,选用标有10x字样的目镜和5x字样的物镜,观察到的细胞实际被扩大了(  )
A.20倍B.50倍C.100倍D.200倍

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于草履虫形态结构的叙述中,错误的是(  )
A.草履虫依靠纤毛运动B.草履虫利用伸缩泡进行呼吸
C.口沟是食物的入口D.食物残渣通过胞肛排除体外

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的(  )
A.子房、子房壁、胚珠B.子房壁、胚珠、子房
C.子房、胚珠、子房D.胚珠、子房壁、子房

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.某实验小组将10克、20克、30克、40克烟丝分别加入等量蒸馏水中浸泡1天,做“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究实验,得到的实验数据如图所示,下列相关分析正确的是(  )
A.清水中不含烟草浸出液,该组没有必要设置
B.同一组水蚤可在不同浓度的烟草浸出液中重复使用
C.烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用
D.由该实验推测,长期吸烟可能会影响人的心脏健康

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.有人根据中小学生人际交往中的一些特点,作了这样的总结:小学生一队一队,初中生一堆一堆,高中生一对一对.
(1)“小学生一队一队“这种现象好不好?好;为什么?遵守纪律的表现.
(2)“初中生一堆一堆“这种现象好不好?不好;谈谈你的理由.容易闹矛盾.
(3)“高中生一对一对“指的是中学生早恋 问题.应用什么样的态度对待异性同学?平等、从容,既热情又有分寸.

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