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如图是人们常见的几种动物,请分析回答

(1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A同一组的动物有
 
(用代码表示).
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于水中生活的D用
 
呼吸,适于水陆两栖生活的A用
 
呼吸,但肺不发达,需要借助
 
辅助呼吸.适于空中生活的E有与肺相连通的
 
辅助肺呼吸.
考点:动物的分类
专题:
分析:动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物,无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
解答:解:(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,图中A青蛙属于脊椎动物,则与A在同一组的动物有B哺乳类、D鱼类、E鸟类;而C昆虫属于无脊椎动物.
(2)生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的.不同的生物,生活的环境不同,呼吸方式也不同.蝗虫属于节肢动物,生活在比较干旱的环境中,是用气管进行呼吸;青蛙属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,兼用皮肤呼吸.鸟类的呼吸方式是双重呼吸,当吸气时,气体一部分进入肺,在肺内进行气体交换,一部分进入气囊,在气囊内储存.当呼气时,气囊内的气体进入肺,在肺内进行气体交换.所以,每呼吸一次,气体两次经过肺,两次在肺内进行气体交换.这样大大提高了气体交换的效率,适于鸟类的飞行;
故答案为:(1)BDE
(2)鳃;肺;皮肤;气囊
点评:解答此题的关键是明确各动物类群的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

孑孓是蚊子的幼虫,生活在水中.某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”他设计的探究实验如图所示,下列错误的是(  )
A、作出假设:生活在水中的孑孓需要氧
B、当水质、温度等其他条件相同时,甲、乙两实验形成对照
C、一段时间后,乙中的孑孓衰弱或死亡,甲中的孑孓正常生活
D、结论:生活在水中的孑孓需要氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是(  )
A、绦虫B、水螅C、章鱼D、线虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,能够产生对抗细菌性疾病的物质是(  )
A、曲霉B、放线菌
C、肺炎双球菌D、酵母菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌的结构图,据图回答:
(1)写出图中各标号所代表的结构名称
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
 
  ⑥
 

(2)有些细菌在生长发育的后期能形成
 
,对不良环境有较强的抵抗力.但它不是细菌的生殖方式,细菌的生殖方式是
 

(3)细菌的形态虽然不同,但是基本结构却是相同的,它们的细胞都有
 
 
 
和未成形的
 
,因为它们的细胞中没有
 
,所以大多数细菌的营养方式为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列分类正确的是(  )
A、小麦、玉米、牛属于作物
B、蟹、桂花属于陆生生物
C、衣藻、桃树属于植物
D、海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物归类方法正确的是(  )
A、青蛙、玉米、海带是陆生生物
B、狗、鸡、鸭是家禽
C、松树、蘑菇、小草是植物
D、玉米、小麦是作物

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是某生态系统的生物,请根据图回答
(1)该食物网共有
 
条食物链,其中最长的一条是
 

(2)该生态系统中,草属于
 
,兔、狐等属于
 
,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于
 
,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的
 

(3)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?

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