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    【题目】下列关于呼吸系统的说法，正确的是(　　)

    A. 喉是食物和气体经过的共同通道

    B. 鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气

    C. 肺由细支气管的树状分支和肺泡组成，是气体交换的重要场所

    D. 呼吸道没有骨或软骨做支架也能保证气流通畅

    【答案】C

    【解析】咽是食物和空气的共有的通道，A错误；
    鼻黏膜分泌的黏液能湿润吸入的空气 而温暖吸入空气的是毛细血管，B错误；
    呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用。肺是气体交换的场所，由细支气管的树状分支和肺泡组成，C正确；
    呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气流通畅，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”，某同学制定了以下的实验方案：

    （1）取两个适当大小的玻璃罩，一个罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气；一个罩住另一株生长正常的同种同大小盆栽绿色植物和一杯清水密封不漏气。
    （2）将上述两株植物及装置放在暗室中“饥饿”一昼夜。

    （3）从暗室中取出两株植物及装置照光若干小时，使其充分进行光合作用。

    （4）取两株植物相同部位的叶片各一片，放入盛酒精的烧杯中隔水加热，使叶绿素溶于酒精中。

    （5）将已脱绿的两叶片取出，平铺在培养皿分别滴加几滴碘液，检测碘液是否变蓝。

    a、植物光合作用发生的场所是植物细胞中的_____内。

    b、该同学用两株同种同大小绿色植物一起实验是为了起_____作用？

    c、实验过程中将植物在照光前先放在暗室中“饥饿”一昼夜，这样做的目的是为了消耗掉叶片内贮存的_____。

    d、叶片滴加碘液变蓝说明_____？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析资料，回答问题：

    资料一：泰山现有野生种子植物约107科，蕨类植物约19属，苔藓植物约242种：野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种．

    资料二：泰山拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类，其中国家一级保护鸟类有7种，围家二级保护鸟类有37种．泰山赤鱗鱼是泰山的著名特产。

    资料三：我国科学家将一种植物的抗虫基因移植到大豆的基因组中，使其具备抗虫特性，种植这种大豆可减少农药的危害。

    （1）资料一中体现了生物多样性中的_____多样性。

    （2）分析图中“泰山部分生物的进化树”，①所代表的生物类群是_____。

    （3）分析资料二，要保护珍稀动植物资源，保护泰山的生物多样性，最为有效的措施是_____。

    （4）分析资料三，培育该大豆新品种利用的生物技术是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读资料，回答下列问题。

    “艾窝窝”是北京传统的清真小吃。它历史悠久，早在明万历年间内监刘若愚在《酌中志》中写道：“以糯米夹芝麻为凉糕，丸而馅之为窝窝” 。关于艾窝窝的一首民谣道貌岸然出了它的做法：“白黏江米入蒸锅，什锦馅儿粉面搓。浑似汤圆不待煮，清真唤作艾窝窝。”其特点是色泽雪白，形如球状，质地黏软，口味香甜。

    （1）请你分析“艾窝窝”的食材，包括：①糖类，②________ ， ③_________三大能源物质，以及维生素B1，钙，磷，铁等营养物质。

    （2） 人体摄食“艾窝窝”后，食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团，易于下咽。通过生物课所学知识，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答：（注：艾窝窝中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉的有无。）

    组别

    1

    2

    3

    4

    艾窝窝碎屑或

    艾窝窝块

    适量艾窝窝碎屑

    适量艾窝窝碎屑

    适量艾窝窝块

    适量艾窝窝碎屑

    唾液/清水

    2mL唾液

    2mL清水

    2mL唾液

    A

    温度

    37℃

    100℃

    加入碘液

    5滴

    ①若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的除了唾液的有无以外，其余条件应__________。该实验的变量是_________________. 根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是________号试管。

    ②要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应该选用__________两组试管进行对照实验。

    ③若要利用1号和4号试管进行对照实验，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对如表实验方案中的A处进行补充完善_______________________：。

    （3）图中甲、乙、丙三条曲线分别代表三大营养物质在消化系统中的消化过程， ________条曲线是淀粉的消化过程，从图中可以看出，它主要是在阶段______（填字母），即__________结构中被消化的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对动物类群特征的描述中，错误的是

    A. 腔肠动物-----有口无肛门，身体呈辐射对称

    B. 环节动物-----身体分节，体表有角质层

    C. 软体动物-----身体柔软，表面有外套膜

    D. 节肢动物-----身体和附肢分节，体表有外骨骼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】使用显微镜时如果光线太弱，应使用______ 和 _________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人在溺水时，受阻碍的生理活动是（ ）

    A. 肺与外界的气体交换 B. 肺泡与血液之间的气体交换

    C. 气体在血液中的运输 D. 血液与组织细胞之间的气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动图解，图中的数字为能量数值，单位是J/（cm2a）．据图回答问题：

    （1）该图中的食物链是_____________________________________________（用字母表示），该生态系统在图中没有体现出来的成分是____________________。

    （2）流经该生态系统的总能量是______J/（cm2a）．

    （3）营养级A到B的能量传递效率是______，A营养级的能量没有全部流向B的原因除未利用外，还有_____________和_______________。

    （4）通过以上分析，可得出生态系统能量流动的特点是________________________。人类研究生态系统能量流动的目的主要是_________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在天气转暖、雄蛙高声鸣叫的春季，八（2）班的同学们在老师的带领下来到东台市西溪植物园，开展生物的第二课堂的学习。大家分组采集了蛙的受精卵，并捕捉了一些青蛙个体。

    （1）在分类上，蛙比鱼类高等，属于______动物。雌、雄成蛙经过______，雌蛙将卵排到水中，雄蛙也紧接着把精子排到水中，蛙的这种受精方式是______。

    （2）以下是大山同学课前查阅的资料：科学家在俄罗斯中部捕捉到了一些变异青蛙，它们皮肤完全透明，可以看到内脏、骨骼等。研究者认为这些青蛙发生变异，最可能是附近一家废弃化学工厂的污染物排放引起。科学家将这些青蛙带回实验室培养，在新产生的蝌蚪中也发现了透明的蝌蚪。青蛙的这种变异是______（选填：可遗传、不可遗传）变异，这种变异对青蛙来说属于_______（选填：有利、有害）变异。

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