【题目】某兴趣小组同学设计了上图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验(种子萌发的内部条件已具备)。
(1)该实验中能够萌发的是_________(填写图中字母)种子。
(2)设置A.B对照,是为了探究_________是种子萌发的外界条件。
(3)根据B.E对照,请你进行实验假设:假设_________________________________。
(4)在实验中,萌发出的幼苗的根是由种子的_______________发育而来的。
【答案】(1)B (2)空气 (3)种子萌发需要适宜的温度 (4)胚根
【解析】
种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件。
(1)将Ⅰ装置置于温暖的环境中,C.号种子由于没有一定的水而不萌发,A号种子因浸没在水中缺乏空气而不能萌发,而B号种子由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发;由于Ⅱ装置置于寒冷的环境中,由于温度太低,所以3粒种子都不会萌发,故只有B号种子能够萌发,其他五粒种子均不萌发。(2)设置A.B对照,存在唯一的变量--空气,其它因素都相同,探究的问题是空气是种子萌发的外界条件。(3)根据B.E对照,所处的环境满足充足的空气和一定的水分,但温度一个是25℃,一个是2℃,所以能构成一组对照实验,变量是温度,主要是探究温度对种子萌发的影响。因此,假设是温度是种子萌发的外界条件。(4)在种子萌发的过程中,首先吸水,子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,胚根发育成植物的根,胚芽发育成植物的茎和叶,胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。因此,在实验中,萌发出的幼苗的根是由种子的胚根发育而来的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系,其中①﹣④分别代表的成分是( )
A. 生产者;消费者;消费者;分解者
B. 生产者;消费者;分解者;消费者
C. 消费者;消费者;分解者;生产者
D. 消费者;分解者;消费者;生产者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)以上两图,属于植物细胞的是_____图。
(2)切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[____]_____。
(3)被称为遗传信息库的是[____]_____,其中含有遗传物质。染色体是由蛋白质和__两种物质组成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物多样性面临威胁的表现最为突出的是( )
A. 物种灭绝的速度加快 B. 生物繁殖速度下降
C. 生物适应环境的能力下降 D. 珍稀动植物的死亡
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【题目】下图是某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)一个完整的生态系统,除图中所示成分外,还应该有______和______。
(2)图中兔和蝗虫的关系是______。猫头鹰和蛇的关系是_____。
(3)若该生态系统受到难降解的有毒物质污染,一段时间后,体内该有毒物质含量最高的生物是_____。
(4)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大量增加,理论上分析,哪些生物的数量可能发生变化_____。
(5)猫头鹰体内的有机物最终来源于绿色植物进行的_____作用。
(6)在该生态系统中,青蛙、兔、蛇、蝗虫等消费者进行生命活动所需要的能量最终来源于______。若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增,短时间内,该生态系统中鹰和蛇的数量也会随之增加,而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随之减少,这表明生态系统具有一定的_____能力,生物种类越多,这种能力就______。
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