下图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题:
(1)该实验他选择了带叶枝条,并放在了温暖向阳的地方,过一段时间,到有些叶脉变得微红时,再进行图中A所示的过程(横切)。如果用放大镜观察茎的横切面,就会出现图二所示图像(部分),你会发现只有[ ]___________([ ]中填图中结构代码,其后填相应结构的名称)被染成红色。
(2)根吸收来的无机盐是怎样被运输的?
(3)通过张骥同学的探究活动,可得出的结论是:
(4)图中2是___________,其作用是:
科目:初中生物 来源: 题型:
下图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题:
(1)该实验他选择了带叶枝条,并放在了温暖向阳的地方,过一段时间,到________
_____________时,再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面,就会出现图二所示图像(部分),你会发现只有[ ]_________([ ]中填图中结构代码,其后填相应结构的名称)被染成红色。
(2)根吸收来的无机盐是怎样被运输的?_______________________________________
___________________。
(3)通过张明同学的探究活动,可得出的结论是:_________________________________
_____________________________________。
(4)图中2是__________,其作用是:____________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
下图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题:
(1)该实验他选择了带叶枝条,放在阳光下照射3—4小时,会出现的现象是___________。然后进行图中A所示的过程,再用放大镜观察茎的横切面,就会出现图二所示图像(部分),你会发现只有[ ]____________被染成红色。该实验装置放在阳光下的作用是为了增强_________作用。
(2)根吸收来的无机盐是怎样被运输的?__________________________________。
(3)通过张明同学的探究活动,可得出的结论是__________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
下图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题:
(1)该实验他选择了带叶枝条,并放在了温暖向阳的地方,过一段时间,到有些叶脉变得微红时,再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面,就会出现图二所示图像(部分),你会发现只有[ ]_________([ ]中填图中结构代码,其后填相应结构的名称)被染成红色。
(2)图三为多年生木本植物茎的平面结构示意图,请认真观察并思考下面问题:由于春天气温升高,营养物质充足,[ ]_________细胞的分裂活动加快,所产生的木质部细胞个体大、细胞壁薄,致使木材质地疏松,颜色较浅,这样的木材叫[ ]________(结合图回答)。到了秋天,气温降低,营养物质少,所形成的细胞和木材的质地与春天形成的正相反,这样的木材为图中b或d、f。一年中所形成的木材有清楚的纹理,据此你推断一下图三所示为几年生植物的茎?____________。
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