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    与大肠杆菌噬菌体、大肠杆菌两种生物的生殖方式相对应的是（　　）
    A、出芽生殖、分裂生殖
    B、分裂生殖、自我复制
    C、自我复制、分裂生殖
    D、孢子生殖、出芽生殖
    考点：细菌的营养方式和生殖方式
    专题：
    分析：（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．病毒的繁殖是遗传物质的复制．
    （2）细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．
    解答：解：大肠杆菌噬菌体是细菌病毒，病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此大肠杆菌的生殖方式自我复制．
       细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．大肠杆菌是细菌，因此大肠杆菌的生殖方式是分裂生殖．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握细菌和病毒的生殖方式．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    植物、动物和真菌的细胞都是真核细胞．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胎儿在母体内就已开始工作的系统是（　　）
    A、呼吸系统B、循环系统
    C、消化系统D、生殖系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声．这是在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号”．蝈蝈的行为属于（　　）
    A、繁殖行为B、社会行为
    C、学习行为D、先天性行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图，根据图回答下列问题．
    （1）细菌和真菌参与了物质循环，作为生态系统中的分解者，把动植物遗体分解成
     
    、
     
    和
     
    ．
    （2）这些物质又被植物重新吸收和利用，进而制造
     
    ．
    （3）图中的细菌和真菌靠分解已死去的动植物体，从中获得有机物来维持生活的营养方式叫
     
    （填“腐生”或“寄生”或“共生”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（　　）
    A、先用的多，后用的少，产生了抗药性的变异
    B、抗药性个体的出现是自然选择的结果
    C、细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性
    D、细菌为了适应环境，产生了抗药性的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    埃博拉是由埃博拉病毒引起的，下列关于病毒的叙述正确的是（　　）
    A、病毒有成形的细胞核
    B、病毒只能生活在活细胞中
    C、病毒能够用低倍镜观察
    D、病毒能独立生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    医生对小伟进行抽血化验时，可推断出小伟可能患有（　　）
    A、阑尾炎B、白血病
    C、贫血症D、高血压

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育过程中，鸟必须具有哪几种行为（　　）
    A、求偶、交配、产卵
    B、营巢、孵卵、育雏
    C、产卵、育雏、营巢
    D、营巢、求偶、交配

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