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    在生态系统中，有毒物质能够沿着食物链逐渐积累．
     
    （判断对错）
    考点：某些有害物质沿食物链积累
    专题：
    分析：有害物质随着食物链级别的升高而浓度增加，这叫做生物富集现象．
    解答：解：有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加．如在“草→兔→鹰”这条食物链中，草体内的有毒物质最少，兔体内的有毒物质比草的多，鹰体内的有毒物质又比兔的多．
    故答案为：√
    点评：解答此题的关键是明确生物富集现象．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类适应飞翔生活的特点是（　　）
    A、直肠短B、直肠长
    C、胸肌发达D、直肠短，胸肌发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉．该病人受损伤的部分可能是（　　）
    在反射弧的 ①传入神经  ②传出神经  ③感受器  ④神经中枢  ⑤效应器．
    A、②④B、①④C、①②D、②⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、大豆种子萌发时，图中④提供了营养物质
    B、豆芽菜可供使用部分主要由图中①发育而来
    C、⑥是大豆种子的主要部分，又是新生植物体的幼体
    D、大豆与玉米、水稻种子相比，玉米、水稻种子没有⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．

    （1）图中没有画出的非生物成分包括
     
    ；该生态系统中看不到，但是还应该有的生物成分是
     
    ．
    （2）鱼属于生态系统中的
     
    ．属于生产者的是
     
    ，没有他们，消费者就失去了
     
    ．
    （3）该生态系统中所有有机物都来源于生产者的
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动、植物体结构和
     
    的基本单位是细胞．爬山虎树叶（一种植物）与东北虎的细胞相比，东北虎没有的细胞结构是
     
    、
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

    （1）A细胞通过
     
    形成B．在此过程中，
     
    复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （2）B通过
     
    形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
    （3）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[
     
    ]
     
    ．
    （4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起形成的．图中所示的系统具有的生理功能是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关人的生殖和发育的叙述中，正确的是（　　）
    A、受精作用发生在女性子宫内
    B、青春期发育的突出特征是生殖器官的发育和成熟
    C、胎儿通过脐带与母体完成物质交换
    D、睾丸是男性性腺，分泌雌性激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据探究鼠妇选择生活环境的行为实验回答下列问题：
    （1）本实验探究的是
     
    的不同对鼠妇选择生活环境的影响．
    （2）本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？
     
    ．
    （3）为什么要计算全班的平均值？
     
    ．
    E、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”．麻屋子指花生的
     
    ，红帐子指
     
    ，白胖子是指
     
    ．

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