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如图为长骨结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)长骨的基本结构包括骨膜、
 
 

(2)终生具有造血功能的红骨髓存在于[
 
]
 
内.而[5]
 
中的红骨髓随着年龄的增长会逐渐变成
 
骨髓,失去造血功能. 当一次失血过多时黄骨髓又会变成红骨髓恢复造血功能.
(3)此图中能为骨组织提供营养物质的结构是[
 
]
 

(4)取该骨10克锻烧后剩下6克,说明此骨的主人是
 
(填“未成年人”“老年人”).
(5)此人因意外造成骨折,需要对骨折部分进行手术,医生要特别注意保护[
 
]
 
才有利于骨的愈合.
考点:骨的基本结构和功能
专题:
分析:此题考查的是骨的基本结构和功能.骨的基本结构由骨膜、骨质和骨髓组成. 骨膜中有血管、神经和成骨细胞,血管中流动着血液,对骨组织其营养作用.成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用.由长骨的解剖结构图可知:[1]关节软骨,[2]血管,[3]骨膜,[4]骨髓,[5]骨髓腔,[6]骨松质,[7]骨密质.
解答:解:(1)长骨的基本结构包括骨膜、骨质、骨髓.
(2)终生具有造血功能的红骨髓存在于[6]骨松质内.而[5]骨髓腔中的红骨髓随着年龄的增长会逐渐变成黄骨髓,失去造血功能. 当一次失血过多时黄骨髓又会变成红骨髓恢复造血功能.
(3)此图中能为骨组织提供营养物质的结构是[2]血管.
(4)取该骨10克锻烧后剩下6克,说明此骨的主人是未成年人(填“未成年人”“老年人”).
(5)此人因意外造成骨折,需要对骨折部分进行手术,医生要特别注意保护[3]骨膜才有利于骨的愈合.
故答案为:(1)骨质;骨髓.
(2)[6];骨松质;骨髓腔;黄.
(3)[2];血管.
(4)未成年人.
(5)[3];骨膜.
点评:骨的生长包括长长和长粗,长骨的两端与骨干之间有软骨层,软骨层能够不断地产生新的骨组织,使骨长长,人的身体就逐渐长高;骨膜内的成骨细胞能够不断产生新的骨质,使骨长粗.成年以后软骨层骨化成骨,长骨就不再长长,人的身体也就不再长高了.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图显微镜图示,结合有关操作技能,回答下列相关问题:
(1)与图中数码③⑥相对应的结构名称分别是:
 

(2)用低倍镜观察菠菜叶片横切标本时,若想对选择的物象
作进一步细致观察,应该怎样调试显微镜?
 

(3)某同学观察脊髓横切面标本时,装上目镜和
物镜,放好玻片标本,观察时,却发现视野漆黑一片.请
你帮助分析说明可能的原因:比如:室内光线太暗,遮光器上的光圈未与通光孔对齐,
 
 
.(至少答出两点)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是(  )
A、海豹的胸部皮下脂肪厚度可达60毫米
B、骆驼的尿量非常少
C、蝙蝠喜欢夜间活动
D、山顶的树呈旗形

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科目:初中生物 来源: 题型:

一种生物的学名必须有两个
 
 
的词构成,第一个词为
 
名,第二个词为
 
名.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究水温的变化对金鱼呼吸的影响的实验中,将水温确定为实验变量,除了水温,其余的条件都应保持相同,根据实验方案进行实验,并重复几次,在统计数据时,我们要取(  )
A、最大值B、最小值
C、平均值D、任意值

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“植物对空气湿度的影响”的实验中,预期实验结果为…(  )
A、裸地湿度>草地湿度>灌丛湿度
B、裸地湿度<草地湿度<灌丛湿度
C、裸地湿度=草地湿度=灌丛湿度
D、以上都不正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统的组成示意图,请据图回答问题:
(1)图中生产者是
 
,消费者是
 
 
,分解者是
 
.(填写编号)
(2)消费者与生产者之间的关系主要是
 
的关系.
(3)图中细菌和真菌的作用是
 

(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是
 
.如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
(1)通过本实验可以看出,
 
是影响种子萌发的环境条件;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用
 
装置.
(2)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是
 

(3)被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产.这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片
 
,从而提高了玉米产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行
 
作用,对实验结果产生干扰.
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊,表明植物呼吸作用释放的
 
与澄清石灰水发生了反应.
(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片
 
(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是
 

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