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人类在漫长的进化过程中,形成了防御病原体的一道又一道防线.皮肤和
 
是保卫人体的第一道防线;体液中的杀菌物质和
 
是保卫人体的第二道防线;
 
和免疫细胞组成人体的第三道防线.天花病毒侵入人体并突破前两道防线后,就会刺激淋巴细胞产生一种抵抗天花病毒的特殊
 
,叫做
 
.在这里,天花病毒叫做
 
考点:抗体和抗原,人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:(1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图:
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(4)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
解答:解:通过分析可知,人类在漫长的进化过程中,形成了防御病原体的一道又一道防线.皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线;体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线;免疫器官和免疫细胞组成人体的第三道防线.天花病毒侵入人体并突破前两道防线后,就会刺激淋巴细胞产生一种抵抗天花病毒的特殊蛋白质,叫做抗体.在这里,天花病毒叫做抗原.
故答案为:黏膜;吞噬细胞;免疫器官;蛋白质;抗体;抗原.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,生殖和繁育后代方式与其他不属于同一类的是(  )
A、鱼类B、哺乳类
C、鸟类D、节肢动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因.请使用下表回答问题:
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
栖息地的消失 32% 60%
外来物种入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
(1)根据上表制一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危及受威胁的原因的条形图.纵轴表示每一种动物的百分比,横轴表示各种原因.

(2)由数据可知:哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是
 
 
,鸟类受威胁的主要原因是
 

(3)保护生物多样性的最为有效的措施是
 

A.迁地保护       B.建立自然保护区        C.克隆           D.法制管理.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是真菌、细菌等在物质循环中的作用示意图,请据图回答问题:
(1)图中A表示
 
,它被植物的叶片利用,通过
 
作用变成储存能量的
 
,从而促进植物的生长.
(2)生物遗体被
 
等分解成水、二氧化碳和无机盐,又成为植物制造有机物的原料.可见,细菌和真菌对自然界的
 
起着重要的作用.
(3)图中生产者是
 
,消费者是
 
,分解者是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

运用所学的生物学知识,完成下列填空:
(1)宋词中“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”是指雄蛙的鸣叫,属于
 
行为.
(2)遗传学上将生物体的形态特征或生理特性叫做
 
,生物的性状传给后代的现象称为
 

(3)胚胎发育初期所需的营养物质来自
 
,胚胎发育所需要的养料、氧气通过胎盘和
 
从母体获得.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动脉和静脉的横切面图,请据图回答下列问题:
(1)填出下列标号所代表的血管名称.①
 
,②
 

(2)动脉和静脉相比教,动脉的管壁
 
,弹性
 
,管内血流速度
 

(3)静脉是指将血液从身体各部分送回
 
,的血管.如果是四肢的静脉,其内表面有
 
,可防止血液倒流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为自然界的物质循环示意图,请根据图回答:

(1)在这个生态系统中,植物是生产者,它能利用
 
 
等物质,通过光合作用合成有机物.
(2)在生态系统中,动物是
 
,它摄取现成的有机物,直接或见解以植物为食.可见,动物对生态系统中的物质循环起
 
作用.
(3)动植物死亡后,它们的遗体由土壤中的
 
等生物来分解,因此把这些生物称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在植物根尖成熟区生有大量的根毛,是根吸收水和无机盐的主要部位.
 
.(判断对错)

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