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如图表示细胞的一些生理活动,请据图回答:
(1)①过程为
 
,使细胞的数量
 

(2)②过程是细胞在
 
,且向着不同的方向发展,形成不同功能的
 

(3)图中A为
 
组织.C是
 
组织,
(4)能够产生和传导兴奋的是字母
 
表示的结构,在神经的支配下,能收缩和舒张的是字母
 
表示的结构.
考点:细胞分化形成组织
专题:
分析:(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜.细胞分裂使细胞数目增多.
(2)细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群是组织,因此细胞分化的结果形成了组织,使生物体形成不同层次.由图可知:①表示细胞分裂,②表示细胞分化.
解答:解:(1)除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,细胞(受精卵)通过分裂,使细胞数目增多.由图可知:图①中的过程只是细胞数量的增加,表示细胞分裂.
(2)②在生物体生长发育过程中,一些失去分裂能力的细胞,在形态、结构和功能上发生差异性的变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫做细胞的分化. 如图②中的过程在形态、结构等方面出现了差异,表示细胞分化,细胞分化后形成各种组织.
(3)、(4)细胞分化形成组织,A是神经组织,由神经细胞(或简称神经元)构成,分布在脑、脊髓以及神经中,能产生和传导兴奋;B是结缔组织,种类很多,分布广泛,如骨、血液、脂肪等,具有连接、支持、保护和营养等功能,C是肌肉组织,由肌细胞构成,分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处,具有收缩、舒张功能.
A为神经组织组织,有接受刺激,产生并传导兴奋的功能.
故答案为:(1)细胞分裂;增多;  
(2)分化;组织;  
(3)神经;肌肉; 
(4)A;C
点评:解此题的关键一是具有一定的识图作答能力,从图中获得解题信息;二是理解掌握细胞分裂和分化的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体某结构示意图.请据图回答下列有关问题:
(1)图所示的结构表示的是
 

(2)图中的⑤表示
 
;②表示
 
;③表示
 
;⑥表示
 

(3)图示结构中,表面光滑,能减少两骨之间的摩擦,缓冲运动时产生的震动的结构是
 
.把两块骨牢固地联系在一起的是
 

(4)人体的骨骼肌受到
 
传来的刺激后,牵动所附着的骨围绕
 
活动而形成各种动作.
(5)人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼,结合图示分析一下脱臼是由于
 
 
里脱出来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于花的结构说法中错误的是(  )
A、受精后子房发育成果实
B、雌蕊具有柱头、花柱和子房
C、子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵
D、花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊(花萼由萼片组成,花冠由花瓣组成)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的叙述不正确的是(  )
A、生物与环境形成的统一整体叫做生态系统
B、生物圈是最大的生态系统
C、生态系统的组成主要包括生产者、消费者和分解者
D、一个生态系统中有许多条食物链,各条食物链并不是孤立的

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科目:初中生物 来源: 题型:

达尔文曾发现某生态系统中几种生物之间的关系:牛喜欢吃三叶草,三叶草结子要靠土蜂传粉,田鼠吃三叶草,猫捕食田鼠,因此养牛的农民爱养猫.请回答:
(1)此生态系统中,
 
是生产者,牛、田鼠等动物属于
 
者.
(2)尝试写出该农业生态系统中的一条食物链:
 

(3)三叶草结子要靠土蜂传粉,说明
 
能促进植物的繁殖和分布.
(4)如果当地的农民不养猫,田鼠的数量将会
 
 (选填“增加”或“减少”),牛的食物将会
 
 (选填“增加”或“减少”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

海带是一种营养价值很高的食品以下关于海带的描述,正确的是(  )
A、海带是褐色的,不含叶绿素
B、海带的可食部分是叶片
C、海带是多细胞的种子植物
D、海带全身都能从环境中吸收水和无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

英国博物学家
 
在1859年出版的巨著《物种起源》中,他提出以
 
学说为核心的生物进化理论,认为生物的进化是
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

嫁接时提高成活率的关键是(  )
A、接穗的优良性
B、砧木的优良性
C、接穗和砧木的形成层
D、接穗片

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蛙的生殖与发育过程,据图回答:

(1)在图中填写各发育阶段的名称
 
 
 
 
 

(2)幼蛙能登陆是因为
 
逐渐形成.蛙的
 
作用在水中进行,所以它不能完全生活在陆地上.
(3)受精卵在
 
中进行细胞分裂,发育成胚胎.

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