30. 是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它的开关由 控制。
科目:初中生物 来源: 题型:
知识点一种子的萌发
1. 被子植物的一生,要经历 , 、、 、衰老和死亡的过程。
2. 种子的萌发:
① 内部条件:胚是 且是 的,营养物质充足,非 状态。
② 外界条件:适量的 ,充足的 和适宜的 。
3. 探究种子萌发的环境条件
内容 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
处理方式 | 10粒大豆 种子,拧紧瓶盖 | 10粒大豆种 子,加适量 水后拧紧 | 10粒大豆种 子,加水淹 没种子,拧 | 10粒大豆种 子,加适量水 拧紧瓶盖 | |
瓶盖 | 紧瓶盖 | ||||
室温 | 室温 | 室温 | 低温 | ||
实验结果 | 种子 | 种子 | 种子 | 种子 | |
在这个实验中,1号和2号形成对照,探究
对种子萌发的影响。2号和3号形成对照,探究 对种子萌发的影响。4号和2号形成对照,探究 对种子萌发的影响。
结论:种子萌发需要的环境条件: 、 、。
4. 农业生产上,大田播种前要测种子的 ,测定中要用到抽样调查和设置重复实验组减少误差的方法,种子的发芽率=发芽的种子数/供测的种子数*100%。
发芽率达到 以上的种子才能用于播种。
5. 种子萌发过程:种子吸收 ,子叶或胚乳中营养物质转运给 、 、 ,随后, 发育成根, 生长最快,最终发育成连接根和茎的部位, 发育成茎和叶。
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科目:初中生物 来源: 题型:
知识点一:探究“绿叶在光下制造有机物”
1. 步骤:a.把盆栽的 放在 —昼夜;b.用 把叶片的 从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;c.几小时以后, 摘下叶片,去掉遮光纸片;d.把叶片放人盛有
的小烧杯中, 加热;e.清水漂洗后向叶片滴加碘液;f.清水漂洗后观察叶片颜色变化。
2. 现象:见光部分变 ,未见光部分 。
3.结论:a.绿叶在光下制造了 等有机物;b. 是光合作用不可缺少的条件。
4. 注意事项:a.实验时,提前将天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽(通过 运走淀粉,细胞进行呼吸作用在 内消耗淀粉) ;
b.在该实验中用黑纸片将叶片的一部分上下遮盖,
目的是让遮光部分和未遮光部分形成 ,探究 对光合作用的影响;
c.将叶片放在酒精中,目的是用酒精溶解叶绿素,脱 色后叶片变成黄白色,酒精变成绿色;装酒精的小烧杯隔水加热,目的是防止酒精挥发过快以及避免酒精高温下燃烧。
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科目:初中生物 来源: 题型:
1. (中考•枣庄) 日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是 ()
A. 水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用
B. 为道路边的绿化树剪枝一一降低绿化树的蒸腾作用
C. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D. 园林工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
18. (中考•昆明) 取甲、乙两个型号相同的量筒,分别 插入一个生长状况相同的天竺葵枝条,摘除其中一个枝条的叶,各注人清水至10毫升,然后将两装置放在光下,每隔10分钟记录量筒液面的读数。结 果如图,分析正确的是 ()
A. 甲组是实验组
B. 甲组减少的水分主要用于光合作用
C. 乙组的叶片未被摘除
D. 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
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科目:初中生物 来源: 题型:
25. 移栽树苗时,常常剪除部分枝叶,有时上面还要盖遮阳网,其意义是 ()
A. 减弱光合作用 B. 减弱呼吸作用
C. 减弱蒸腾作用 D. 降低有机物的消耗
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科目:初中生物 来源: 题型:
22. 做“绿叶在光下制造有机物”的实验时,要将实验用 的叶片放在酒精中隔水加热,实验的结果是()
A. 叶片黄白色,酒精无色
B. 叶片黄白色,酒精绿色
C. 叶片绿色,酒精绿色
D. 叶片黄白色,酒精黄白色
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