A. | 蕨类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物、藻类植物 | |
B. | 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 | |
C. | 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、裸子植物 | |
D. | 苔藓植物、蕨类植物、被子植物、裸子植物、藻类植物 |
分析 对植物进行分类,主要是观察植物的形态结构,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系.花、果实、种子是被子植物分类的主要依据,因为它们的形态和结构比较稳定,生存时间短,受环境影响小.
解答 解:藻类植物没有根、茎、叶的分化;苔藓植物出现了茎和叶的分化,但茎内没有导管,叶内没有叶脉;蕨类植物有根、茎、叶的分化,并出现了输导组织;裸子植物有根、茎、叶的分化,体内具有强大的输导组织和机械组织,但种子裸露,无果皮包被,不能称为果实;被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,是陆地上分布最广泛、最高等的植物.所以它们由低等到高等的排列循序是:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物.
故选:B.
点评 掌握植物分类的依据及各类植物的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 声波在内耳产生神经冲动的部位是[7]前庭 | |
B. | 有人乘船时会晕船,这与[6]耳蜗结构有关 | |
C. | 鼻、咽部感染,病菌可能通过[9]进入中耳引起发炎 | |
D. | 外界声波经外耳道引起鼓膜震动,鼓膜的振动传到内耳需要经过[2]听小骨 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 爬行动物--身体表面有角质鳞片或骨质的甲--蜥蜴 | |
B. | 环节动物--身体由许多体节构成--钩虫 | |
C. | 软体动物--身体柔软,有外套膜--河蚌 | |
D. | 两栖动物--皮肤裸露、湿润,有辅助呼吸的作用--青蛙 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→③→④→⑥ | B. | ②→⑤→③→⑥ | C. | ①→④→③→⑤ | D. | ③→④→⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液流经组织器官发生物质交换后,流出的血液中含的废物不一定比流入时的多 | |
B. | 人类的呼吸、循环等重要生命活动的调节中枢在大脑皮层 | |
C. | 侏儒症、糖尿病都是因激素分泌不足引起的,说明健康人体内激素含量多,作用大 | |
D. | 寒冷使人哆嗦是人类特有的条件反射 |
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