分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
(3)光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
解答 解:(1)“如果用图一中的叶片探究光是光合作用的必要条件”,唯一不同的变量是光照,则设计对照实验的步骤是将叶片的一部分正反面用黑纸片包住;选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以为使实验成功,应在设计对照实验前将植物放在黑暗处一昼夜,原因是把叶片中原有的淀粉运走耗尽.
(2)呼吸作用的场所是细胞内的线粒体,因此若图一表示呼吸作用过程,则该过程发生在线粒体(填细胞结构),呼吸作用有光无光都能进行,图二中乙从0~24时都能进行,因此图二中能够表示呼吸作用的曲线是乙.
(3)光合作用释放氧气,因此若图一表示光合作用过程,则②表示的物质是氧气;光合产物开始积累需要光合作用强度大于呼吸作用,由图二看开始积累的时间应该约为7点,结束的时间为18点,因此图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是7点.
(4)a→b曲线变化说明图三中的3(气孔)处于逐渐关闭状态,导致光合作用由于吸收的二氧化碳减少而降低,2保卫细胞、1表皮细胞都是植物细胞有细胞核,大肠杆菌细胞是细胞没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,因此图中的2与1及大肠杆菌在结构上的主要区别是大肠杆菌无成形的细胞核.
故答案为:(1)将叶片的一部分正反面用黑纸片包住;将植物放在黑暗处一昼夜,原因是把叶片中原有的淀粉运走耗尽
(2)线粒体;乙
(3)氧气;7
(4)关闭;大肠杆菌无成形的细胞核
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤、光合作用和呼吸作用的特点以及对照试验的特点.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上9.27周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
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A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上9.17周考生物试卷(解析版) 题型:判断题
现在生存的每一种生物的形态、结构、生活方式都是与其生活环境相适应的。( )
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上9.17周考生物试卷(解析版) 题型:填空题
地球上所有的生物共有一个家,这就是_________。它包括_______、______和_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
祖父 | 祖母 | 儿子 | 儿媳 | 孙子 | 孙女 |
有耳垂 | 无耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 有耳垂 |
A. | 儿子和儿媳的基因型都为Aa | |
B. | 祖父的基因型为Aa | |
C. | 祖父和孙女的基因型可能相同也可能不同 | |
D. | 如儿子儿媳生育第三个孩子,则该孩子是有耳垂或无耳垂可能性的比例是3:1 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲准备糖 | B. | 乙准备牛肉干 | C. | 丙准备水果 | D. | 丁准备蛋糕 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男孩出现遗精,女孩出现月经 | B. | 性器官开始发育 | ||
C. | 心、肺功能增强 | D. | 性意识开始萌动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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