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3.仔细阅读下列检索表,回答问题:

(1)从检索表中可以看出,百足和蜘蛛的共同特征是:有足.
(2)表中与蚯蚓共同特征最多的生物是海星.
(3)从表中可以归纳出蜘蛛的特征有:身体分成两部分,没有翅膀,有四对足.

分析 根据有无足,动物可以分为有足动物和无足动物,据此解答;

解答 解:(1)百足和蜘蛛共同的分类特征是有足;
(2)蚯蚓和海星共同特征最多;
(3)从表中可以看出:蜘蛛具有的特征有:身体分成两部分,没有翅膀,有四对足;
故答案为:(1)有足  
(2)海星   
(3)身体分成两部分,没有翅膀,有四对足

点评 明确动物分类的依据即能正确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为细胞结构示意图,请据图回答    
(1)A图所示为动物细胞结构,B图为植物细胞结构.
(2)动物细胞没有而植物细胞特有的结构是[1]细胞壁[5]叶绿体[6]液泡.
(3)结构[6]叶绿体能将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中.
(4)在细胞分裂时2和7内的变化是进行了染色体复制,在均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.
(5)植物体和动物体的结构与功能单位是细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.微生物与人类关系密切,与下列食品制作有关的微生物是
(1)制作泡菜:乳酸菌;(2)制作果酒:酵母菌;
(3)制作酸奶:乳酸菌;(4)制作醋酸:醋酸杆菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列特征不是软体动物所具有的是(  )
A.都生有贝壳
B.双壳类动物是利用鳃与水流进行气体交换
C.柔软的体表有外套膜
D.运动器官是足

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是某一植物的一段枝条、枝芽(纵切)和种子的结构(纵剖)示意图.请据图回答.

(1)图甲中的结构[1]叶是由图乙中的[5]叶发育来的,也是由图丙中的[9]胚芽发育来的.
(2)图甲中的结构[2]茎是由图乙中的[6]芽轴发育来的,也是由图丙中的[9]胚芽发育来的.
(3)如果将图丙中的完整种子播种到适宜的土壤中,萌发时所需要的营养物质是从[11]子叶获得的.种子中最主要的结构胚.
(4)如将图甲中的[3]侧芽取下纵剖,其纵剖面应与图乙相似.
(5)芽轴能够不断伸长是由于[4]生长点不断分裂增生的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列说法正确的是(  )
A.细胞分裂时,最先分裂的是细胞质分成两份
B.细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
C.多细胞生物体内有很多体细胞,体细胞中的染色体数目各不相同
D.细胞能够不断的从周围环境中吸收营养物质而持续生长

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.图6是与动物运动有关的形态结构,请分析回答:

(1)动物的运动有许多不同形式.如:①鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与[3]鳍的协调作用游泳;②昆虫大多依靠翅飞行,依靠足爬行,有的还能跳跃;③鸟类的前肢进化成了[5]翼,可自由飞行,后肢适于行走、奔跑或攀援等.
(2)人类主要依靠骨、肌肉和关节的协调配合,完成各种精细而灵活的动作.当人做屈肘动作时,肱三头肌处于舒张状态,骨骼肌中间较粗的部分是肌腹,两端较细的呈乳白色的部分是肌腱;人体能产生运动,是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩,再牵动骨绕着关节活动.
(3)动物的运动器官有许多共同的结构特征.如:①多具有发达的肌肉,能为运动提供动力;②多具有牢固的支持和附着结构,如昆虫体表的外骨骼、鸟类的龙骨突、人体四肢的骨骼;③多具有便于灵活运动的分节和支点,如蝗虫的足分节、人的四肢有许多[8]关节.
(4)动物的运动器官与生存环境相适应.如大多数鱼的鳍、鸟的翼、昆虫的翅,都具有较大的表面积,有利于划水游泳或扇动空气飞行.
(5)动物的运动对其生存有重要意义.对于各种动物来说,运动能扩大其活动和生存范围,因而也就增大了其获取食物、逃避敌害和繁殖后代的机会.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.地球上所有生物的家园是(  )
A.生物圈B.土壤C.陆地D.海洋

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是植物细胞和动物细胞比较图,请据图回答:

(1)图中动物细胞是乙,(填“甲”或“乙”),你的判断依据是动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体.
(2)比较植物细胞和动物细胞,我们会发现,它们都具有[②]细胞膜、[④]细胞核、[⑥]细胞质三个基本结构,而且功能基本相同.
(3)植物细胞中,能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[③]叶绿体.
(4)甲和乙都具有的能量转换器是线粒体.
(5)细胞生命活动的控制中心是细胞核.
(6)西瓜甘甜可口是因为西瓜细胞[⑤]液泡内的细胞液含有大量糖分.

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