【题目】下图为细菌结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)遗传物质存在于图中序号[]所指的结构中。
(2)[⑥]所指的结构是 , 它使细菌能够。
(3)序号[]所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
(4)与植物细胞结构的主要区别是:细菌细胞没有、液泡和叶绿体。
(5)当序号[]所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体 , 以抵抗不良环境。
【答案】
(1)1
(2)鞭毛,运动
(3)2
(4)成形的细胞核
(5)3,芽孢
【解析】(1)细胞核是遗传的控制中心,里面有遗传物质,细菌没有核膜,只有遗传物质集中的部位,故细菌的遗传物质存在于1处所指结构;
(2)6鞭毛的作用是运动,故具有鞭毛的细菌会运动,故这种细菌会运动;
(3)2细胞膜的作用是控制物质的进出,使有用的物质出不去,有害的物质也进不来,故字母2所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞;
(4)细菌与植物细胞相比,相同之处是都有3细胞壁、2细胞膜、5细胞质,但细菌没有叶绿体,没有成形的细胞核,只有5--DNA集中的区域;
(5)当细胞壁增厚的时候,细菌能够形成一个椭圆形的休眠体,叫做芽孢,以抵抗不良环境。
所以答案是:(1)1;(2)鞭毛;运动;(3)2;(4)成形的细胞核;(5)3;芽孢
【考点精析】关于本题考查的细菌,需要了解一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案.
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【题目】下图是人体部分生理活动示意图,其中A、B、C代表不同的系统,①~⑤代表生理过程。请据图回答下列问题:
(1)①代表生理过程是________,可直接进入血液的物质有无机盐、维生素和_________。
(2)食物中的脂肪在A系统的主要器官——__________内被彻底分解为__________。
(3)气体⑤是____________,它是由组织细胞产生的,能通过B系统排出体外。
(4)④是______,进入组织细胞后,在细胞的___________中参与呼吸作用,为人体的生命活动提供动力。
(5)某患者的尿液中检出葡萄糖,可能是C系统中_______的重吸收作用发生障碍。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图是人上肢肌肉的协作关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)图①是肌。②是肌
(2)该图表示人体屈肘动作,①和②的状态分别是 和。屈肘运动时。
(3)当手臂自然下垂时,感觉比较轻松,因为此时①处于状态,②处于状态。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】读呼吸系统的组成图,回答下列问题
(1)图中的1,2,3,4,5组成[7]呼吸道,它能使人体吸入气体变得、和 .
(2)呼吸系统的主要器官是图中的[6] , 它是人体进行的场所.
(3)[②]是空气和食物共同的通道,当我们在吞咽时,会厌软骨会盖住喉口,避免食物进入[4] .
(4)吸气时,图中的膈处于状态.
(5)由图可知,人体的呼吸系统是由和组成的.
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【题目】一位同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,下列哪项是它的旅行路线( )
A.口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门
B.口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门
C.口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门
D.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
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【题目】小丽研究菜豆种子萌发的条件,设计实验如表.她研究的实验变量是( )
培养皿 | 种子 | 光线情况 | 温度 | 水 |
甲 | 100粒 | 向阳处 | 25℃ | 适量 |
乙 | 100粒 | 向阳处 | 25℃ | 不加水 |
A.阳光
B.空气
C.温度
D.水分
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