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1.下列措施中,能提高光合作用效率、增加农作物产量的是(  )
A.加大种植密度B.增加氧气浓度
C.减少水分D.适当增加二氧化碳浓度

分析 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度等.

解答 解:A、加大种植密度,不利于合理密植,不能充分利用光能、提高光合效率.种植过密,植物叶片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用,种植过稀,部分光能得不到利用.
B、增加氧气可以促进呼吸作用,消耗的有机物增多,减少有机物的积累,不能提高农作物产量.
C、绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.减少水分,导致光合作用的原料减少,不利于增加农作物产量.
D、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率,有利于农作物产量的提高.
故选:D

点评 光合作用的原料是二氧化碳,条件是光,因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率,进而增加产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.健康人的尿液成份是(  )
A.水、无机盐、尿素、氨B.无机盐、尿素、氨、葡萄糖
C.水、蛋白质、葡萄糖、水D.水、氨基酸、尿索、血细胞

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12.根据下面图标分析,叙述正确的是(  )
A.若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量,则种子储存时在b点比c点的效果好
B.若y表示血液中尿素等废物的含量,则a→b→c可表示血液流经肾脏时的变化
C.若y表示人体内血糖含量,则a→b→c可表示健康人在进食一段时间后血液中血糖的变化
D.若y表示二氧化碳含量,则a→b→c可表示血液流经肺部毛细血管前后的变化

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题.

(1)实验操作的正确顺序是②→[⑦]→③→[⑥]→⑤→[④]→①.
(2)实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽.
(3)步骤⑥这样处理的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中.
(4)步骤④中滴加的液体是碘液,稍后片刻用清水冲洗,观察叶片见光部分变成蓝色,说明有淀粉产生.
(5)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,能说明光照是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于人类起源与进化的叙述中,正确的是(  )
A.人类的祖先是古猿B.现代猿与人类没有共同祖先
C.人类进化过程是人为控制的D.人类进化过程与自然选择无关

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6.人体的结构层次由大到小依次是(  )
A.细胞→组织→器官→系统→人体B.人体→系统→器官→组织→细胞
C.器官→组织→细胞→系统→人体D.人体→组织→器官→系统→细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.请仔细看图回答:
(1)该图是植物细胞模式图;
(2)控制物质进出的结构是[③]细胞膜.
(3)细胞的遗传物质主要存在于[①]细胞核中.
(4)细胞壁对细胞起支持和保护的作用.
(5)西瓜吃起来甘甜多汁,这些物质主要存在于[④]液泡里.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为草原生态系统中的食物链简图,请根据图回答有关问题:
(1)该生态系统中,草属于生产者.
(2)此生态系包含5个消费者.
(3)细菌和真菌是生态系统中的分解者.
(4)在草→兔→鹰这条食物链中,如果有毒物质污染了草,那么积累有毒物质最多的生物是鹰.
(5)请你判断:生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的.√.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.藻类、苔藓的共同点是(  )
A.水生B.有根茎叶的分化C.陆生D.没有输导组织

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