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小动物们结伴外出游玩,回家时却迷了路,请你为下列动物找到自己的家.(连线) 
考点:动物的分类
专题:
分析:动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.
解答:解:水蛭身体由环状体节构成,属于环节动物.
七星瓢虫的身体分解,有三对足两对翅,属于节肢动物.
大鲵的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可以生活在陆地上和水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助,属于两栖动物.
狼具有胎生哺乳的特征,属于哺乳动物.
蜗牛的身体柔软,有贝壳,用足运动,属于软体动物.
故答案为:
点评:回答此题的关键是要明确动物的分类以及各动物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用下列四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,视野中细胞数最多的是(  )
显微镜目镜物镜
1号40×
2号10×40×
3号10×
4号12.5×10×
A、1号B、2号C、3号D、4号

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图菜豆和玉米的结构,在玉米种子的纵切面上滴上一滴碘液,会变成蓝色的部分是(  )
A、6B、10C、9D、7

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科目:初中生物 来源: 题型:

海尔蒙特在“小柳树实验”中没有考虑到的因素是(  )
A、光照B、空气成分
C、土壤D、水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据以下材料,完成有关的探究实验:
资料一:繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色,相互间经常发生猛烈的搏斗.
资料二:身穿红色衣服的人经过鱼缸时,鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为,而对穿非红色衣服的人无反应.
为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因,生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条),观察三刺鱼的反应情况.模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见表:
鱼缸模型三刺鱼的反应
1号三刺鱼外形,腹部灰褐色无反应
2号三刺鱼外形,腹部红色有攻击行为
3号鲳鱼外形,腹部灰褐色无反应
4号鲳鱼外形,腹部红色有攻击行为
(1)如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”,验证该假设的最简单的实验组合是
 

(2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是
 
;通过这组对照实验,你得出的实验结论是
 

(3)雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的
 
物质所决定的,这种行为属于
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同点(  )
A、都能进行呼吸
B、含有丰富的毛细血管
C、能适应环境的需要
D、结构复杂

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明是善于思考的同学,他在家中观察饲养金鱼时,想到一个问题:“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他和同学设计了如下方案,试分析回答:
烧杯①烧杯②烧杯③
步骤1各加入1000毫升的水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温
步骤2加入适量冰水使水温降低10℃用水浴锅隔水加热使水温升高10℃不做任何处理
步骤3一段时间后,同时观察并记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数(1分钟),分析结果
(1)根据该问题小明可以先做出什么样的假设:
 

(2)该探究活动的实验变量是
 

(3)找出该实验方案两处不合理之处:①
 
;②
 

(4)实验方案通过改正后,步骤3中记录的金鱼呼吸次数(1分钟)的关系是“烧杯②>烧杯③>烧杯①”,小明能得出的结论是:
 

(5)当发现结果和假设不一致时,下列不符合科学探究做法的是
 

A.否定原来的假设,得出与假设相反的结论
B.按照原来的实验方案重复实验,检验实验结果是否一致
C.检查实验方案,并通过实验重新检验假设
(6)根据本实验所提供的材料,小明若想进一步探究“缺氧是否对金鱼的呼吸频率有影响.”他应该再设计一个实验案是:
 

(7)实验结束后,该怎样处理金鱼:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析判断下列植物的种子,只有一片子叶的一组是(  )
A、菜豆、黄瓜、水稻、高粱
B、白菜、玉米、水稻、小麦
C、小麦、玉米、高粱、水稻
D、玉米、高粱、西瓜、水稻

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆、玉米种子结构图,请据图回答问题:

(1)图二是玉米种子的纵剖面,该剖面是刀片沿着图一所示的[
 
]线剖开的.
(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是[
 
]
 
,说明该结构的主要成分是
 

(3)图三是菜豆种子结构示意图,结构[
 
]
 
为胚的发育提供营养,结构[8]
 
将来发育成植物的
 

(4)两类种子结构上的共同点是都有
 
 

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