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【题目】 某同学家中的一棵枣树,在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮,收获时果实反而又大又好吃,对这一现象的解释正确的是

A木质部输送给果实更多的水分

B没有受伤的树皮的运输能力更强了

C树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实

D木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育

【答案】C

【解析】

试题分析:收获时果实反而又大又好吃说明果实中储存了更多的有机物,也说明了树叶制造的营养物质更多供给了果实,再从损伤了部分树皮来看,由于向下运输营养物质的筛管在树皮的韧皮部中也同时被割断,这样就是树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察并回答问题

(1)大气中碳素以________形式存在。大气中的碳素通过植物的_________转化到植物体内的碳素。

(2)地球上的碳素主要以______形式循环。构成生物体的基本元素在生态系统的生物与非生物之间反复循环的全球性运动,称为 _____________

(3)生态系统的能量流动是生态系统能量输入、________________的全过程。是_____向流动的。

(4)生产者固定的能量,一部分用于______和繁殖,最终以呼吸热散失;另一部分通过_______传递给消费者和_______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示(  )

A. 光合作用消耗的水量,气泡向左移动

B. 呼吸作用产生的水量,气泡向右移动

C. 蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动

D. 蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

①属于植物细胞的是______图,属于动物细胞的是______

②填写乙图中各部位的名称:B、______;C、______;D、______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体的三道防线示意图,根据图示回答问题:

(1)人体的第一道防线由__________组成,图中_____属于第一道防线.

(2)人体的第二道防线由__________组成.图中_____属于第二道防线.

(3)第一道防线和第二道防线属于_____免疫.

(4)人体的第三道防线由__________组成.属于_____免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图一中字母表示植物不同的生理活动,图二中数字表示叶片不同结构,分析回答:

(1)植物可以通过图一中所示的[]__制造有机物,这一生理活动主要在图二中的结构[]__中进行.

(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是__,因为植物幼苗进行__ 产生该气体.

(3)将图三装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图二中叶片的[]__散发出来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】含羞草的叶受到碰触时会合拢,这种现象说明生物具有什么样的特征

A.需要营养

B.进行呼吸

C.对外界刺激作出反应

D.生长和繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图,请根据图回答问题:

(1)图中A表示______过程,经过B过程形成了______.在A过程中变化最明显的是_________

(2)制造临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加______,目的是保持细胞的原有形态.

(3)如果观察过程中,发现视野过暗,应该调节④遮光器和______

(4)若要使视野中的物像更清晰,应该调节______.若物像在视野的左下方,为便于观察,应将装片向______移动至视野中央.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察图中的植物,结合所学知识回答问题:

(1)海带属于_____植物,该类植物结构最简单,没有_____的分化。

(2)图中可作为监测空气污染的指示植物是_____

(3)肾蕨不仅有真正的根、茎、叶,而且体内具有_____组织,能较好适应陆地生活。

(4)向日葵和油松属于_____植物,二者的主要区别是油松的种子外没有_____的包被。

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