精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

(每空1分,共9分)材料一:PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物。细颗粒物粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远。

材料二:PM2.5对人体的危害有多大,广东呼吸病研究所所长钟南山院士:PM2.5是1到2.5微米的颗粒,可以直接进入肺泡,对人体产生全方位的影响。特别是,那些颗粒被巨噬细胞吞噬,就永远停留在肺泡里,哮喘复发。对心血管、神经系统都会有影响。”

材料三:北京大学公共卫生学院教授潘小川:对人体危害最大的是颗粒物上吸附的化学物质,“比如吸附了致癌物就有致癌效应,吸附了重金属就有重金属的危害,关键是要看吸附了什么东西。”

材料四:很多人为应对PM2.5的污染,选择戴口罩。据专家介绍,即便是医用口罩,防护作用也是有限的,主要针对PM3以上的可吸入颗粒物,而街上流行的时装口罩就更别提了。老人、小孩以及心肺疾病患者.是PM2.5污染的敏感人群。

材料五:为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在其所在的城市某广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如下:

组别

PM2.5(微克/立方米)

清晨

上班时段

中午

下班时段

(车流量最少)

(车流量大)

(车流量小)

(车流量最大)

第1组

19

89

43

97

第2组

22

83

38

98

第3组

20

86

41

99

(1)肺泡适于与气体交换的特点:肺泡数量多,有助于扩大进行____的面积。肺泡外还包绕着丰富的____,肺泡壁和毛细血管壁都只有一层____构成,吸进的PM2.5的空气中的部分物质会透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。这体现了生物学中结构与____相适应的观点。

(2)哮喘是一种过敏反应,PM2.5中的有害物质使有哮喘史的人再次发生哮喘,因此PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的____

(3)材料五的探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的____,而其他条件都相同。

(4)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理? ____________

(5)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度____。

根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提两条合理化建议:________________

(1)气体交换;毛细血管;上皮细胞;功能;

(2)抗原;

(3)变量;

(4)求平均值;

(5)越大;少开车、减少烟煤的燃烧等。

【解析】

试题分析:(1)肺是最主要的呼吸器官,是进行气体交换的主要场所。肺泡是进行气体交换的主要部位,数目很多,增加了气体交换的面积;肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维;肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换。这体现了生物学中结构与功能相适应的观点。

(2)PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的抗原。引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.不仅仅是指侵入人体的病体。

(3)该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,而在不同时段车流量不同,因此,本实验的变量是采样时段,其他条件都相同。

(4)取数据的平均值可以减少实验误差。另外,减少实验误差的办法还可以设置重复组等。

(5)清晨时段,车流量最少,PM2.5的平均值为20.33微克/立方米;上班时段,车流量最大,PM2.5的平均值为86微克/立方米;中午时段,车流量少,PM2.5的平均值为40.67微克/立方米;下班时段,车流量最大,PM2.5的平均值为98微克/立方米;由此可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度越大。可以通过少开车、减少烟煤的燃烧等改善空气质量。

故答案为:(1)气体交换;毛细血管;上皮细胞;功能;

(2)抗原;

(3)变量;

(4)求平均值;

(5)越大;少开车、减少烟煤的燃烧等。

考点:空气质量与健康,科学研究方法

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2014-2015学年云南昆明第三中学、滇池中学八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

白天,穴居在洞中的蚯蚓遇大雨,常常会爬出洞口,其主要原因( )

A.洞内缺少氧气 B.洞外有食物

C.洞内温度高 D.洞内光线太强

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2014-2015学年甘肃省敦煌市八年级3月月考生物试卷(解析版) 题型:探究题

(5分)中国内地发现人感染H7N9型禽流感病例正在持续上升,截至2013年5月6日,各地共报告确诊病例130人,确诊42人治愈出院,死亡31人,其余患者正在接受治疗.为了防控人感染H7N9型禽流感疾病,某科研机构用健康的小鸡进行了如下实验:

编号

实验小鸡数量

处理方法

实验结果

甲组

10只

给小鸡注射适量的生理盐水

小鸡全部存活

乙组

10只

给小鸡注射活的H7N9型禽流感病毒

小鸡全部死亡

丙组

10只

给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒

小鸡全部存活[来源:Zxx

丁组

10只

给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒,一周后,再给它们注射活的H7N9型禽流感病毒

请根据上述实验回答问题:

(1)甲组和乙组是一组对照实验,变量是______.

(2)请预测丁组的实验结果:______.

(3)从传染病流行的基本环节分析,携带有H7N9型禽流感病毒的鸡对于健康人来说是______.

(4)为了预防人感染H7N9型禽流感疾病的流行,卫生专家指出:“应尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触”.从预防传染病的措施分析,这属于______.

(5)某人想通过接种甲型H1N1流感疫苗来预防H7N9型禽流感,你认为能否起到预防作用?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2014-2015学年甘肃省敦煌市八年级3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

.李广杏含糖量高,甘美爽口,可称敦煌的水果之王。我们主要食用李广杏的哪一部分( )

A、果皮 B、种子 C、种皮 D、果核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2014-2015学年甘肃省敦煌市八年级3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下昆虫属于不完全变态发育的是( )

A、蝼蛄 B、蚊子 C、苍蝇 D、蜜蜂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市九年级学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

探究动物的绕道取食,下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是

A.小鸡、小鸭 B.大鸡、大鸭 C.小猫、小狗 D.大猫、大狗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市九年级学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

古代长颈鹿有颈长的和颈短的,我们现在看到的长颈鹿都是颈长的,按照达尔文的观点解释是由于

A.新陈代谢的结果 B.过度生长的结果

C.人工选择的结果 D.自然选择的结果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市九年级学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

被播种到土壤中的种子不能萌发的原因是

A.种子呈休眠状态 B.胚已死亡

C.种子不完整 D.以上几项均有可能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省章丘市八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)2013年6月中旬,我国“神州十号”载人宇宙飞船发射升空并与“天宫一号”对接,三名宇航员将在“天宫一号”轨道舱内生活一段时间。宇航员在太空是如何生活的呢?请结合右边人体部分生理活动示意图(①~⑦表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示血液类型),分析回答有关问题:

(1)航天食品中至少含有包括膳食纤维在内的七种营养成分,它们都必须消化后才能进行②过程吗?_____(是/不是)。通过②过程进入A系统的物质中,______是人体内最重要的供能物质。

(2)完成图中②过程的主要器官是_______;该器官与消化功能相适应的特点是____________________________________________________(任写一条)。

(3)航天食品都是流质的,是为了避免固体食品颗粒在失重条件下进入呼吸道影响③、④过程。③、④过程是通过____________实现的。

(4)图中能表示排泄途径的是_______(填图中序号)。Ⅰ与Ⅱ的血液成分相比含量明显减少的物质有__________________(答出两种即可)

(5)航天员突患肠炎,服用青霉素消炎,药物到达患处前,先经过心脏的______侧(填“左”或“右”)。

查看答案和解析>>

同步练习册答案